两场读书会

读书是我喜欢的活动，尤其是纸质书。捧着书，感受它有一定的重量；翻开书，感觉双手和每一页书的亲密接触。目光在字里行间穿梭，不时点头赞许作者的观点，感叹文字的精彩。书就像打开了一扇通向五光十色世界的大门，身未动，心已远。

而独自读书和共同读书又各有各的趣味。独自读书可以完全沉浸，反复体会和思考，还可以不时的勾勾点点，做点笔记。

共同读书则有陪伴的温暖，智慧的分享。在交流与沟通中，发现自己未曾注意的细节以及获得不同的角度和观点。

今天很巧，上午是我组织的一场读书沙龙。晚上则是我作为参与者，参与的线上读书。

两场读书会

我带领的沙龙是读方刚老师的新书《家庭教育16讲》。书上的内容我并没有涉及，因为凡是来参加的人，我都会赠送一本新书。大家回家以后可以细细阅读，在沙龙上我就不一一赘述。

围绕着这本书，我则做了很多延伸的背景介绍，还有一些关键概念的澄清，以及在生活中的应用价值。比如我解释了性教育不单单是指生理上的性知识(sex)，还包括性心理，性道德，身体权，性别意识，性别平等，性多元，情感问题，亲密关系……我们称之为“全性”（ Sexuality）教育。

两场读书会

另外也对比了国外的一些的性教育体系，比如性守贞教育，性安全保护教育以及整体型性教育等，特别介绍了什么是“增能赋权（ Empowerment）型性教育”。我还让大家用小木偶做了模拟，如果没有增能赋权，一味的由家长来主导和操纵下，我们的感受是什么？孩子的感受是什么？收获的最终结果将会是什么？

那么又讲了在生活中作为家长，我们实际上在潜移默化中已经自觉不自觉的进行了大量的性教育。而这些性教育又会导致孩子们的未来会怎样？那什么又是社会文化建构下的刻板印象？这又会对孩子们造成什么样的影响？

我还特别用了孩子们常用的一些语言来测试一下家长和老师知道的有多少。结果发现真是绝大大多数成年人都是不及格。再次说明如果我们不学习就会落后于时代，而性教育又是一个典型的后喻文化，我们不学习的话，就连孩子们说的是什么都不明白。又怎能和他们顺畅的沟通？同频的交流？

结束了之后，来参加的朋友们纷纷议论：性教育真的是很重要，而且确实是需要学习的。

晚上在线我们一起读的则是《人际沟通分析学》，这是TA理论的一本本土化的理论教程。大家依着顺序每个人读一小段。读完了全部以后，再分享自己的感受，某一个观点或者提出自己的问题，大家来讨论。这种读书方式有点像圆桌会议，也是特别有感觉的。大家共同学习的步伐一致，也会督促着我不断的去努力。

两场读书会

OK，美好春日，读书学习，让我们共同愉快的走起！