每次孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度决定了孩子的学习态度。
家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；
家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；
家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；
家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。
父母错误的教育方式，正在导致孩子越学越“笨”。
人的一生，大部分时间都要和惰性作斗争，而习惯就是帮助孩子克服懒惰最好帮手。
没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒。
一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。
有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！
培养好习惯，才不会“积懒成笨”
伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”
小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。习惯培养的主阵地在家庭。无论自己的孩子聪明与否，家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧，认真学习、认真做事的意识和习惯。
当孩子遇到困难的时候，正是培养这种意识和习惯的好契机。家长应该想办法陪孩子冲过去，而不是态度摇摆、怨天尤人或撒手不管。
培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：
家长
要学会真关心——
把钱花在刀刃上，教育不能盲目从众，适合孩子才好。
用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；
狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。
孩子
要学会真努力——
积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事；
积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；
积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。
老师
要学会真辅导——
提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；
高度关注学生，及时发现问题并和家长商量对策；
传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。
真正有远见的父母，在教育孩子时都难免有点绝情。在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过最好的学习时机。
成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
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