今天上午参加了一个课题的开题报告会，他们的课题是以课内阅读促进课外阅读的一个研究。在课题论证和共同研讨的过程中，我再一次想到了当今学生的阅读。
现在的孩子，课堂上，老师要求的是读课本，翻来复去，死记硬背。在家里，孩子做的是老师布置的作业，完成的是父母布置的功课。对于周末、寒暑假，孩子们奔波于各种补习班、兴趣班、特长班，更是忙上加忙，毫无闲暇。即便布置的阅读任务大多是为应试而设。
苏霍姆林斯基说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。
朱永新老师讲，一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。“孩子是吃饭长大的，也是读书长大的。”身体和知识同时成长，才算是真正的成长。孩子的精神成长离不开阅读。
由此可见阅读对孩子的重要性。如何培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成阅读习惯，让孩子具有最基本的阅读能力呢？今天上午读了一篇文章《让孩子们都能够拿起书来阅读，则功莫大焉》，深有感触。
如何让孩子爱上阅读？适合孩子阅读的环境从何而来？来自于社会，学校，家庭，家长和老师对孩子的影响。一是环境的影响，二是人为的影响。
孟母三迁的故事大家都非常熟悉，环境塑造人。为了让孩子爱上阅读，我们首先为孩子创造阅读的环境。这一点我们应该像犹太人学习。全世界犹太人也就3000万，从1901年到现在百多年，所有诺贝尔获奖中，犹太人就拿了五分之一。犹太人嗜书如命，平均每4500人就拥有一座图书馆。在以色列，平均每6 个人就订一份英文报纸。犹太人家里可以没有豪华的家具，但不可能没有书橱。孩子生下来，犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子从小就喜爱阅读。家里要有书柜摆上适合孩子读的书。学校设有图书室，班级设有图书角，让孩子随处就能看到书。书香家庭，书香校园，为孩子营造良好的阅读环境。
仅仅有书作为摆设还不行，家长和老师应该做孩子阅读的榜样。一个不读书的家长，如何让孩子在家认认真真去读书？一个不读书的老师如何引领学生去读书？如何施展教师特有的魅力，如何用你的博学赢得学生的喜爱？最好的办法是老师和家长先读书，带动孩子去读书。
一个人阅读的原因有两个，一是有目的阅读，需要从中寻找答案。二是真的热爱阅读，从中享受阅读带来的快乐。我们引导孩子去读书，可以先一目的性的去训练，在训练的过程中培养孩子的阅读兴趣。我们的多文本阅读，教师的组文也好，教给阅读的方法也好，目的都是为了激发孩子阅读的兴趣，孩子掌握了方法，能够顺利的完成任务，同时也能体会到阅读带来的快乐。教给孩子阅读的方法之后的推荐阅读就是孩子阅读体验成功的通道。孩子有了阅读的兴趣，就会不断的阅读，完善阅读的方法，并且会从中获得情感的体验和知识的积累。提高阅读的能力，并逐渐养成阅读的习惯。
每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴含着不为人知的神秘，每一个孩子都是一个奇妙的世界，蕴藏着巨大的潜能，而适合孩子当下的阅读，就相当于给种子提供了适宜的土壤、空气、水份、养料和太阳、让种子破土而出、茁壮成长，就相当于给这个世界以点缀、装扮与修饰，让这个世界五彩斑斓，缤纷夺目。
让我们尽自己所能为孩子们提供适宜的土壤、空气、水份、养料和太阳，让孩子阅读的种子破土而出、茁壮成长！
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