260.导师班第三次入学督导课

    每日一省  第199天

    导师班第三次入学督导课     

2022年11月27日

王纪琼  郑州     

    开篇：今天是李小龙、那英的生日；李小龙用武术征服所有人；那英用一首《征服》征服所有人，他们存在一个共性：都有一种精气神在里面。引出：平凡人靠责任征服所有人。    

    反思：自己有没有负起责任？    

    院长和院长夫人以夫妻的角色和已婚的员工和未婚的员工分别开了个会。引出——    

    左手拿着责任，右手拿着爱，屁股坐在家庭里边。    

    左手拿着感性，右手拿着悟性，屁股坐在理性上。

    有些事是命中注定的。 有钱有有钱的烦恼，没钱有没钱的难处，谁都有难事。

    皇帝家的儿子多是用来杀的，皇帝家的女儿多是用来合婚的，维护关系的。引出——认命修运。    

    与天斗与地斗其乐无穷---毛泽东

  插入：院长用心录制130节课的本事都是练出来的。

      在家要整理笔记，抄笔记，读笔记，背笔记。

    引出——结果都是练出来的。锻炼、坚持、努力。 再次引出：

一、【认命修运】

    认命---命中本带，修运---提升个人成长。

    插入：孔子传播中也不容易、老子在传播中也不容易。——大贤之人，有使命感的人都不容易。

      面对丧偶式的婚姻，不着调的孩子，永远要对孩子有希望，永远不要把注意力放在领导、老公、孩子身上，要把注意力放在自己身上。改变、影响不了别人，就用知识武装大脑。什么都做不了的时候就修运。命是失败者的借口，运是成功者的谦词。

    插入：森田疗法---顺其自然，为所当为。

    做自己该做的事，否则会有受害人心理，会很痛苦，但看通透的时候就活的不那么焦虑了。

    假如在乌克兰身处战争，你还会管孩子是不是在玩手机？战争警报拉响了，你会怎么办？

    卡塔尔世界杯，炫富，大马路上安装空调，高铁卖到非洲，引出：知识收费， 天经地义，院长怼的理直气壮。不要死心眼的看待自己的生活。

二、【实操技能】

    有本事、有能力、有计谋。胸怀天下，大格局才能有大收获。

    解析：说明白点，就是要有做局的能力，要有智慧、谋略之心。没点谋略之心，想把生意做好都不容易。

    比如：哄孩子睡觉，为了让孩子更心疼我们。

    有胸怀天下的格局，把当下的事情做到极致。世界上没一个方法立刻能把问题解决。

    引出： 1、认清真相。     凡是和学习有关的真相其实是人际关系问题。

    有时候训孩子其实真相是在训自己，训孩子后为啥伤感？——家长无能，把自己的无能投射到孩子身上。

      孩子在老师面前是好孩子，其实是假象，在家里的样子才是真相。

    近者无惧。人们一般都是把苛责和委屈给自己人，你敢不敢把攻击身边人的话对领导说？

          院长都是把好东西给自己送人的，是刻意准备的。要往这个方向修炼。

      你情绪暴躁说明你量极低，还有个真相就是没有支持你，没人可怜你，支持力量不强大，没朋友，没圈子。假如说你爹是玉皇大帝，你老公敢对你不好，会没人可怜你？  

      凡是自己活的不爽的人真相其实是把自己弄丢了，要对自己好一点。

    都说牛郎织女每年七月初七才见一次面，其实王娘娘对自己闺女七仙女是真好，因为地上一年，天上才一天，七仙女天天都能见到牛郎。

      年轻人到一个单位千万不要把自己当成打工的，要放在成长自己上。先让自己更值钱才能挣到更多的钱。

    有矛盾要解决；有气要发出来；有话要说出来；有屁要放出来。

    凡是心里有重大问题的，都是身边没有人说话的，没有男闺蜜，女闺蜜。

      认清当下你的现实生活究竟是啥？你嫌你老公是猪队友，那你是啥，你也是猪。嫌她不好那你离婚啊，你不离，那就好好过日子。

2、找到方法。

    案例：不上学的孩子把煤气管剪断，准备炸全家。家长再不谈学习，正好利用不上学的时间去温暖孩子，先把亲子关系弄好。

    怎么温暖他？就学老母鸡孵小鸡。有些孩子都从外面退到家里，退到手机上了，手机是他续命的工具，你还敢收他手机？

    插入案例：孩子在家上网课。家长难受，家长盼望疫情啥时候结束，上网课不中呀，上网不行呀！

    疫情前的时代已经回不去了！这辈子别想了。（乌克兰再也无法繁华了）

      要和疫情、病毒和上网课同在，要与时俱进。我们必须接受当下，接受网课。

    面对疫情，被封在家，想想：从早到晚只有一个人在辛苦干活还被人盯着的人是谁？是孩子。

    孩子突然发现自己最累，家长做做家务、打打电话、很轻松。孩子心里有种思考想和家长换换？

    引出：不要把你的辛苦凌驾于别人的辛苦之上。和孩子一起聊聊、谈谈、做饭。

    引出：关于孩子上网课学习方法：

1.从盯着学习到管理学习。

2.以打卡上交为主的东西为核心。

3.与学习有关的生活要整理---晒晒被子、整整房间、做点好吃、给孩子买点学习装备。

      说白点：凡是急着解决问题，想快速解决问题的家长都是是想偷懒， 不想不付出。

      插入：院长和学员联系脑梗顶级专家，学员问专家要花多少钱，能否能治疗？把专家问的无语。     院长问清楚后知道，其实他们不想治疗，但也没人敢说，很纠结，怕人材两空，其实就是钱的问题。院长反思在未来要动用顶尖专家时先问问学员怕花钱吗？

      引出——面对孩子，家长往往不把注意力放在自己身上，是因为你怕麻烦、你还懒，推卸责任。家长催着孩子赶紧去学校，真相就是就是看见孩子烦，眼不见心不烦。

      找人咨询，你还不想费那劲儿，还想让人给你承诺，还想要好结果——其实你是在尽心而已。

      孩子出问题，家长早都烦了，还要找个轻松花钱少的好办法，没有！

      不能厌恶，不能嫌弃，慢慢来。

3.支持力量。

      多交一些导师班光光级的志同道合的人——和你没有任何关系，很纯粹的同学的关系，没有任何关系和矛盾。

      同行交流能进步  跨行交流能革命。

      坚持每天写每日一省，把你的生活填满，不会写可以点赞、夸人，谁烧香谁的功德大。

三、【每日流程】

    做好时间管理：把从早晚的时间按模块划分，让自己过的充实点。用自己的行为潜移默化的影响孩子。

    不聋不瞎，不配当家。 难得糊涂。

      浸泡式学习，浸泡式成长。

连麦环节：

问题1：刘伟玲老师：疫情点被征用。24号晚上通知同事，各种理由出不来，上级也协调了，同事以各种理由不出来。刚开始还接电话，最后有两个同事不接电话。 第二天需要做一些文字问题。自己攻击自己。

院长回应：

        你就是一个不放过自己的女人。问：领导给你安排你能心甘情愿接受吗？答：能。问：你心里有没有抗拒？哪怕是一点点？答：当时没有，第二天有。（如果是院长我，会带着家人上阵。程咬金打仗，老婆孩子一起上。）当你有一点心不甘情不愿。问：能团结几个像你这样的人？答：学员逃避问题（平常要团结身边的人） 解析：这个世界不是专门为你定制的，不是你高兴了就艳阳高照，你不高兴了就阴雨连绵；你周围注定有人喜欢你，注定有人不喜欢你。谁配合咱，对咱好，我对谁好；谁对我不好，我不理他。 

    院长给出以下建议：

1、顺其自然，为所当为。

2、会排兵布阵，要不你就不配当领导。

3、对上尽心，对自己尽力，对别人顺其自然。

4、提高一下自己的领导力。

5、要做个柔软的，智慧的女人。

6、不要对自己要求太高---合理性。

7、不要否认自己----你就是在否认自己---你有受害人心理---你心里有种谁谁谁都对不起你的感受。

    院长给出训练学员自身的路径：

1、感受自己感受的能力。

2、感受他人感受的能力。

3、感受世界感受的能力。

    总结：当你总在自己的情绪打转转的时候，没有人能伺候了你。

    把自己的能量用到该用的事上，用到当下的事上。认当下的同时要修运---我可以认命，但要修运。

问题2：高云老师家孩子三岁---可严肃的问题你有钱吗----你想干吗？---想买床---为什么？--放爷爷家---如果妈妈没钱怎么？---孩子说我自己挣钱----孩子在家打扫卫生会给孩子钱让孩子自己放到存钱罐里----我是不是让孩子打扫卫生赚钱这种行为是不是不对的---妈妈反思自己是自己的问题----因为原生家庭让高老师很压抑---老师不想让孩子压抑----就希望能让孩子活的开心点----不自主的把自己的想法加持到孩子身上---目前很纠结。

院长解析：

1、在家里孩子不能赚钱，非常不好。将来你摔倒了让孩子扶你，孩子说，拿钱来！这让家庭会更冰凉，要把家务变成承担责任。向外叫赚钱，孩子和你一起去卖玩具，卖瓶子，培养财富观念。

2、当孩子问妈妈你有钱吗？可以把工资单给孩子看看（他还小，没关系）。妈妈靠劳动转来的钱交电话费，煤气费，生活费等，这是个培养孩子财商教育的重大机会。

3、当孩子给你说我想给爷爷家里买一张床，可以说，我们问问爷爷让不让放，买什么样式的床？去超市看看，到家里量量----这是家长和孩子共同做一件事的重大机会。

她 总结：孩子不难受，你难受干啥？你确定在管控孩子吗?除了不让孩子在家赚钱，其它都没啥问题。典型的孩子不折腾你，你难受 ---凡尔赛。

      你的人际关系有问题，你好操心，不管是工作还是生活。别人都会烦你，让自己保持安静问题。

连线3、党老师孩子学习不太好，先改变自己，再影响孩子，盯着很还是松弛?直面问题，解决问题。    

    当我很纠结的时候，真实的想孩子表达——盯你吧，不盯你吧………表达完自己的感受后，也听听孩子的想法---怎样让妈妈安心？娘俩共同探究出来一个让妈妈安心、舒心、放心的“三心计划”，再加上爸爸的支持。

    之前遇到事也和孩子谈过，学校要求严，挫败感，更讨厌学校。

    谈的时候：A学校标准 自己的标准 学校要达不到的标准怎么靠近--找到过程、分类、标准--制定小目标，引出两个注意事项：

1、接纳当下孩子的不好。

2、找到精准的点---精准努力---宁可要精准的错误，不要模糊的正确。

连线4：奋赢老师的孩子目前有点黑白颠倒，玩手机，忧心的是老公，还找孩子的干爹强迫把孩子的手机收了，孩子自己放不过自己，不愿意暴露自己不好的现象---孩子硬撑着起床上早读---爸爸说起手机---孩子一下子就发怒了，很纠结请教院长如何解决。

    院长问：能接受孩子目前的不好吗？

    奋赢老师答：能。

    院长：无论是生活、学习都是螺旋式上升，高高低低是正常院长。

    解析:你们接受不了这个孩子，孩子也接受不了自己，说孩子黑白颠倒，玩手机，不如说孩子无奈的状况下变成这样状态。

        引出：盛名之下，其实难符。这是一种谦虚的表达方式，期待值高（高出不胜寒）到一定程度就会下降，这是正常现象。

（比如院长如果没有谦虚的心就出问题了）不经常成名成名后会崩溃了。

    院长给出的建议：

1、接纳孩子当下这个点，孩子心有余而力不足，燃料不足了，接受孩子的不好，接受孩子的平凡。

    面对孩子的状态你们有愤怒和失望，这时候孩子是最难受（对不起爸爸，对不起妈妈，对不起院长，对不起院长夫人）是个令人心疼的孩子。

2、引导孩子也要看清这个当下真相，给孩子坦诚的聊聊（孩子只要愿意就好，咱不要内耗，咱没有对不起谁）

3、找到支持的力量。孩子到20名也不算差。具体的支持（文化课的辅导，时间投入，爸爸妈妈的理解和关爱）；不能让孩子就觉得自己是牛的不得了。说白了孩子就是因压力大、负担重导致玩手机的。

      陪着孩子一起在黑暗里探索一段时间。

    能接受第一，也要接受成绩下滑，还能接受孩子上升，持续不断就行。对孩子来说是调节情绪的重大时机。

    训练孩子的心理弹性。太硬就容易脆，脆就容易折，容易断。越是优秀的人磨难会更多。（天将降大任于斯人也）。

问题5：蒲公英老师的老公因工作需要跨省调动，孩子需要转学；工作调动对孩子的心里影响有多大？

院长解析：建议大的孩子六年级上完之后再去。

一、需要做好以下铺垫：

1、塑造爸爸的高大形象，让孩子心生靠近爸爸之心。

2、尝试着和孩子谈谈。孩子不同意就慢慢来，孩子如果同意要做个倒计时。能和新的城市和爸爸能拉近关系。

3、装备的铺垫。过几天买个大箱子，过几天再买个啥，在家庭布局方面有铺垫。

二、前置技术

1、用美好事物吸引孩子。

2、加强爸爸和孩子之间的关系。

3、到了那里和老师搞好关系，和同学搞好关系。

问题6：爱老师很努力，很喜欢工作，儿子没有吸取到我的基因，孩子上课玩游戏，我还给孩子开玩笑一心二用啊！时间长就不行了，我很焦虑。孩子还抖腿，不安定，和孩子也聊过，自己也想安静，安静不下来。爸爸不爱运动，爸爸和孩子关系还好，但爸爸算不上很高大。

院长解析：

1、孩子和爸爸关系一定有问题。

2、你工作能关注到孩子什么？

3、开玩笑的方式教育孩子，但又坚持不了，情绪化，孩子就会不稳。

院长给出建议：

1、加强和爸爸的感情链接（把男儿变成大男人）

2、多给到孩子一些关注和认可孩子。（一个女人每天工作12个小时以上，你就不像女人，你活的太让人心疼你）

3、多和孩子谈心。看上去可好，你的情绪化孩子有点怕你。多和孩子一起做些孩子喜欢的事。

    一个特别紧张的，节奏感特别强的妈妈就很容易带出来一个焦虑感的孩子。

      不要经常和孩子开玩笑。这不是随和，是越界。爹是爹，妈是妈，孩子是孩子，大家都在自己的轨道上前进。

问：都说父母是孩子的榜样，我觉得我在工作上、生活很努力咋没能感染孩子？

答：你做了孩子生理上的妈妈，没有关注到孩子的心理，孩子要的是陪伴。孩子感觉是妈妈不是公司老板。

问：看到孩子就会心焦。

答：因为你们家有缺失，缺温情，缺沟通。

院长再次给出建议：

1、多点家里的温情：插个花，布置布置。

2、和孩子在一起做做饭，多聊聊，聊的时候不要开玩笑，挑逗。（君子不重则不威。大人不要经常和孩子开玩笑，那会越界。爹是爹，妈是妈，孩子是孩子。和孩子开玩笑多了家长就会丧失威严，都乱了。）