《当心！闲置的大脑将被收走》
看了这一章的感受就是：大脑其实生得很“贱”，你越使用，它就越听话；你越闲置，它就越不听使唤。
戴建业教授说：大脑需要用起来才会越用越活。这就需要从小培养思考的习惯。大脑的功能用进废退，长期不用会导致不能使用。开始是不想动脑，慢慢是不会动脑，最后是不能动脑，这样，脖子上的大脑便成了一坨烂肉，这就是人们常说的“木头脑瓜”。
小时没有得到激发和诱导，长大了必定不喜欢动脑。喜欢思考事实上是一种习惯，这种良好的习惯一旦养成他的大脑就肯定闲不下来，遇事他就要琢磨一番，越是难题他反而越喜欢“应战”，而且特别愿意和那些聪明的人交流，就像那些下棋高手一样，总乐意找那些“棋王”过招。
有些人喜欢做简单的重复性工作，例如在工厂。看起来好像十分勤快，实际上可能是不愿动脑子，他们是一伙思维上的“懒汉”。长期从事单调重复的劳动，人慢慢变得像拉磨的驴子，大脑无疑会越来越迟钝。有些人见到难一点的技术活，马上就埋怨自己“脑子笨”，人们有所不知，“脑子笨”只是病症，而“脑子懒”才是病根。
这给我教学上的反思是：要培养小学生思考习惯。要想让孩子能够学会独立思考，先要让孩子能体验到思考的乐趣，要是思考成了一件苦差事，谁还愿意从事思考？世上没有谁愿意自讨苦吃，更何况那些孩子呢？除了让孩子能体验到思考的乐趣，还要让孩子能感受思考的成绩。这就需要我们循循善诱和循序渐进，太难会使孩子失去信心，太易会使孩子觉得无趣。给孩子出的题要有一定的挑战性，但又不能超出他们智力的范围。
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