碎语闲言(二十)

碎语闲言(二十)

    午饭时，闺女自是充分利用了嘴巴的功能……边吃饭边给我和老公说着今早上网课的情况。只见她快速地咽下面条，长叹一口气：“今早的语文课上得挺让人摸不着头脑的。”我赶紧问道:“出啥问题了吗？”闺女幽幽地看了我一眼:“今天语文老师给我们讲了两首元曲。讲第二首时还挺顺利的，第一首把我听得傻了吧唧的。”“咋了，哪里出问题了？”我睁大眼睛看着她。闺女的嘴巴像机关枪一样:“老师给我们共享的屏幕上时而全部是马赛克，时而部分是黑屏。老师的声音也是断断续续的。唉，我简直就是云里雾里的。”我追问:“是老师的网出问题了吧。你们没给老师提醒？”闺女拍着大腿说道:“我们只能在评论区给老师提醒，直到把第一首讲完她才看到我们的评论。”我不由乐了:“那就是老师尬讲了半节课？”闺女笑道:“可不是嘛。”我不由想起前些日子在网上看到的一件类似的事儿。一名老师给学生上网课，自己个儿眉飞色舞、激情澎湃地讲了一节课，下课了，才发现自己没打开话筒……他捂住了所有学生的耳朵，学生只能傻傻地看着老师丰富的表情、上下张合的双唇，其课堂可想而知有多尴尬。听完了我的叙述，闺女捂着肚子笑爬在了沙发上。我也笑笑，老师其实挺无奈的。

      闺女上网课已经近一个月了，自上课开始，我想方设法极力配合着老师……拍照打卡；各种群里及时传作业;陪着孩子早晚锻炼身体;孩子不听我的话，甚至让老师替我背黑锅。老师们更是孜孜不倦地检查批阅着学生和家长上传的各种各样七颠八倒的作业图片，随时指正，及时鼓励，看着我满心满腹的感动。偶尔，我也悄悄地偷听过老师的讲课，听着听着，我听出了老师的无奈:上网课真的比在教室上课难多了。老师看不见所有学生的眼睛，看不到他们听课做笔记的状态，所以就要反复追问他们听懂了吗？明白了吗？而且还要时时通过不同的方式，检验他们到底在听课吗，听课的效果怎么样？始终在担心一点：讲这么多，而且都是重点，网络那头的学生到底学会了吗，接受了多少？以致于有时不得不拖堂。课后，检查着学生们的作业，心里又在担心着，会不会有人抄袭别人的劳动成果？每天看着各种群里形形色色的图片，我的眼前始终有一副画面：电脑前，从早到晚，佝偻着身子的老师备完课后爬在电脑前一张一张翻看着图片，并认真做着记录，及时给学生反馈作业情况……我的眼睛是湿润的。

      我没打听过其他孩子上网课的状态，看着闺女的样子我的心里蛮不是味儿……她每天顶着一头快要爆炸的自然卷发，直到非梳不可时才勉强凑合着往后一拢；晨练回家后从早到晚要么短袖短裤，要么睡衣睡裤；至于听讲的姿势我都怀疑她是否忘记了端正是啥模样了……站没站相，坐着无样，蹲着听课，爬着也常有，我提醒她，她倒是理由满满……您来坐在电脑前听几个小时的课试试？堵得我无话可说。不过，我心也有欣慰时……她及时传笔记，认真做作业，主动找老师答疑解惑，督促我按时打卡，只要看到老师的表扬马上便眉开眼笑了，忘了之前出自己的房间门时还唉声叹气地揉眼睛。昨儿个下午，一名家长给我抱怨着自己闺女上网课的无状，我笑笑，都一样啊。

      今儿春分，春花翠柳渐有新意，唯愿校园上空书声琅琅。