著名教育家蒋梦麟先生在他的自传《西潮》中回忆了这样一件事：蒋梦麟到了该上学的年龄，家里人把他送进了家塾中学习，在家塾中，最先读的是《三字经》，对于一个六岁的小孩子来说，确实有些枯燥，于是，蒋梦麟开始反感这个学习环境了，进而反感书本、反感先生。
他恨透了家塾中的生活，便有一天，趁先生不注意的时候，偷偷地跑回了家。母亲见儿子回来了，很感意外，便问他：“你怎么跑回家来了？”他回答说：“家塾不好，先生不好，书本不好。”母亲听罢，又问他：“你不怕先生吗？”他回答说：“先生，我要杀了他！家塾，我要放把火烧了它！”那一天，母亲没有把他送回学校。
第二天早上醒来，经过奶妈的一番劝说，他才同意回学校去。擅自逃学跑回家，等待着他的将是怎样的处罚呢？严厉的先生会怎样责骂他呢？蒋梦麟就这样一路想着、忐忑不安地回到家塾。但让蒋梦麟没有想到的是，当他在椅子上坐好之后，先生却什么也没有问他，装作不知道他曾经逃过学一样，一如既往地开始讲课。那一天就这样过去了，什么都没有发生，就好像他真的没有逃过课一样。
在交往中，对于某些事，问，当然是一种关心；但选择“不问”，也是一种处世艺术。不问，不代表着不关心，而是代表了一种尊重。这种尊重对当事人来说，无疑是一种莫大的安慰。
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