整体和个体

双胞胎女儿的教问题随着年龄也随之增多，事情发生在孩子上五年级的一个下午，老师的来电惊住了我，心理直打鼓“孩子又犯啥错误了？”大脑都蒙了，“你赶紧来学校，你孩子把另一个孩子嘴打流血了！”一路快走，“打？”这个字在我脑中盘旋，怎么可能，我一万个不信，我是了解我的孩子的，她不是会动手打人的孩子，她也是不会说脏话的孩子，咋会出这种事情？

学校门口，老师带着一个微胖的男孩子，那个孩子嘴周都是血，我的心砰砰直跳，孩子的爷爷也来了，还好没有责怪语言，我当时还是很感激这样的家长的，我看了看孩子受伤的部位，是上嘴皮里边划了一个口子，我很纳闷这个受伤的部位，在看我的孩子，脸色苍白，很无住的看着我（这个是双胞胎的妹妹）。后边的事情就不多说了，带着孩子看病，及后续的解决事情，这是我的责任。

晚上我和孩子沟通了一下，孩子说她们站队去音乐教室上课，我家孩子站在那个那个男孩子前边，她把包往后一甩（包上没有金属物），也不知道咋的就把后边的男孩子伤到了，还是最皮里边，不管咋样吧，还是我的孩子把别人家孩子伤了，我积极处理事情，现在想想还是感谢男孩子家长，没有为难我们。

第二天事情却成了这个版本：我家的一个孩子（双胞胎姐姐）和这个男孩子吵架了，然后妹妹给姐姐出气就和姐姐一块把这个男孩子打伤了。可气的是老师同时把我的两个孩子批评了，还说她们合伙欺负别人！我知道我的孩子受了委屈，但是我还是告诉我的孩子，你们在学校这个班级体里，是两个个体的人，不是整体的，你们有不同的性格，爱好，你们虽是双胞胎，可依然是两个个体！你应该老师说清楚，不能这样说话和连带。可我得到的结果是老师还是把她们看成一个整体划分责任，我只能忍了！孩子上初中了，没有分在一个班级，我这个双胞胎妈妈更是感觉疲惫了，老师眼中的双胞胎孩子同样在遭受着连带问题，这个孩子在班上犯了错误，老师就会找到另一个孩子的老师去沟通问题，在我这可以说串通的沟通方式。如果这两个孩子不是双胞胎孩子，你会去质问一个和她没有关系的孩子的问题吗？当然就不会联系在一起了！那就因为她们是双胞胎，就总是把问题捏在一起说吗？这个问题一直存在着，依然没有老师能把她们当成一个个体来公平对待。

能很清楚的把成长中的孩子看成一个独立的个体去了解、理解、尊重，让她们慢慢的活成她们自己的样子，不应该是我们家长自私的理想的模具！