这是存在我手头的一部小书，也是一部“老书”，作者是北京景山学校当年的校长敢峰先生，其出版日期距今已有55年了。但至今捧读此书，除了感受到岁月留下的印记外，仍然给当代人以启发。善于瞻前顾后、温故知新者，相信同样会从中得到一些收获。在网上搜索只能看到此书的书名，实体书恐怕已经绝版了。日前，笔者借助电脑将其全部内容敲击了出来，期望对今人有所助益。
教“骑自行车”
教学工作要根据学生的不同年龄、不同的接受程度，采用不同的方法。好比走路，一般的说低年级学生需要教师搀着走，中年级可让学生在后面跟着走，高年级学生则需要教师指引着走（低、中、高年级是从整个普通教育来说的）。从缠着走、跟着走到指引着走，这正是一个人在知识上逐渐成长和学习方法上逐渐熟练的过程。对低年级学生，教师就需要耐心地一笔一划、一字一句把着手教，仅仅做些指点是远远不够的。到了中年级，就要慢慢放开手让学生跟在教师后面走，要培养学生的模仿能力。到了高年级，还要进一步培养学生独立学习的能力和习惯，在教学上，要是当地多用一些指点的方法。学生不能依靠教师过一辈子，一定要使学生把学习的翅膀逐渐锻炼的硬一些。现在有些教师对低年级学生不能耐心地把着手教，对高年级学生又不放手，甚至抱着走，这是不行的。在教学上，我们要象教人“骑自行车”那样，对初学的人，开始要扶着骑，后来站在车后护着骑，再后来就悄悄地丢开手……
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