2019兴成长四班8日份大作业

                          一一榆树278万如柏

        这个暑假，机缘巧合，我参加了2019兴成长计划第四班课程的学习。由于各种原因，开始几课没有跟上，但从22日开始，我连续听了三节课，老师和校长讲得特别好，对我影响教育很大，决定利用课余时间，把落下的课全部补上。从教二十多年，从一支粉笔、一块黑板，走到今天实物投影、电子白板、我时时感受着教育改革的日新月异。也时时让我觉得该学习的知识太多太多了。通过直播学习、与名师交流，内心受到震撼和启迪。

        钟文妙老师讲的项目式学习虽然刚开始让我似懂非懂，但通过反复播放视频，我渐渐领会了项目学习主体概念。根据自己的理解，我大胆设计了一个项目式学习方案。项目式学习对于学生的综合素质的培养和提高有非常重要的作用和意义，项目式学习会有效发挥学生的自主探究、合作交流的能力，发挥每个人的作用，达到成果共享，共同提高的目的！。

        回看了朱思思老师的课，使我受益匪浅，以前也曾尝试用过思维导图，但都一知半解，通过认真学习朱思思老师的课，让我真正了解了什么是思维导图。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主 题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键 词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑 的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与 艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限 潜能。 所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色; 它们都有从中心发散出来的自然结构;它们都使用线条，符 号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接 受的规则。 使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、 容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物 的自然方式相吻合。使学生的学习变的简单，节省时间，形 成一个思维的切面，或全景图，汇集了所有思维精华，抓取 了所有的问题要点，让问题的分析更加条例性，提高问题分 析的效率。通过听朱老师的课，了解了思维导图在教学中的应用，思维导图应用教学不仅可以促进学生的思维能力，还可以提高学生的概括能力梳理学习内容，让学生在学习当中思路清晰有效的提高了教学效率。在今后的教学中我一定多多利用思维导图，提高教学效率。下面是我就针对《秋天的怀念》这节课设计约思维导图如下：

       

        26日认真观看了2019暑期兴成长总结表彭大会，其中很多优秀学员的分享，让我感悟很深。王馆长总结了四个度：

        1.根据不同层次学员分角度。

        2.教学理念不同国际国内有高度。

        3.学员互动交流心灵碰撞有温度。

        4评价管理有密度，总结有一定深度和广度。

        还有刘中英局长参加兴成长的故事，作为领导率先垂范，按时听课，认真打卡，写简书，影响和带动所有老师积极参与。

        总之，这个假期因为兴成长四班变得格外充实有意义，也满满地为自己充了电。在今后的教学中，我要紧紧抓住兴成长中先进教学理念，我要充分利用早自习时间让学生进行晨读，并让孩子分享自己的感受，并把自己读书的内容概括的讲出来。这样坚持下来锻炼提高了孩子听说读的能力。利用课余时间鼓励孩子开口朗读，并及时做出激励评价。让学生在日积月累中，提升语文素养和朗读能力。俗话说得好：活到老，学到老。我会一直关注和参与兴成长，让自己成为一名专业的发展型的合格教师！

2019兴成长四班8日份大作业