“妈妈，我今天很生气”，我一进门，儿子就很沮丧的跟我讲，原来今天学校进行了英语测试，他考了89.5分，他感觉很不满意。
见他这样难过，我也没怪他，“看得出来，你很不开心嘛”，对待孩子的学习我从未“谈分色变”。虽然我心里也希望他能有高分，但再想想，高分也只能代表这张卷子他掌握了，也并不代表他所有知识都掌握了吧。
此刻我能理解他心里的感受，我想抱抱他，但他拒绝了，9岁的孩子，已很有自己的思想了。
“一次考的不好没有关系，我们吸取教训，看看问题在哪儿，下次争取更好，比上次有进步”，我一边安慰他，一边摸摸他的头。
“来，妈妈跟你一起看看，我们错在哪里了”，“爸爸回来肯定批评我了”，原来，他担心的是这个，我了解了孩子心里的害怕，平时爸爸会因为没考好而批评他，其实他想更多的得到爸爸的肯定和鼓励吧。
“你自己知道这次没考好，我们下次改正，爸爸不会批评你的，妈妈相信你，来，妈妈跟你一起分析一下我们在哪里丢分了”。
我看了一下他试卷，扣了9.5分，其中有5.5分是不该扣的，字母的连线和抄写，这是几乎没有难度的，他也说了，是来不及了，其它的4分也是比较零散的部分，听力，理解反而都没有错。
整张卷子从老师的分析上看，大家都丢分的他反而没有，而大家对的他反而错了。
我们对照老师的分析表跟他找到下一步要做的要改善的，我一直用淡定的态度对他，“一次考试考砸了并不代表什么，谁都会有这样的情况，关键我们不能失去了信心，这次没考好，下次再努力，一次比一次进步，这才是我们应该有的态度哦”。我依旧轻松的说。
我问了一句其它同学怎么样后马上又打住了，我不该让他跟其它同学比
后来爸爸回来了，见他难过的样子倒也没批评他，边吃饭，边一起找找问题，是不是因为平时练习太少了，听读的少，生疏了，所以就会花更多的时间，爸爸还说他当时初一才学的英语，他当时第一次才考了45分，老师还少给加了8分，但期末他还是第二名。听到爸爸分享的经历，他心情也稍稍好了，父子俩又像往常那样聊开了。
我的反思：
1.孩子这学期增加了《英语》这门课，英语也是语言，需要听说读，多练习，我们只是每天听，但读，说就少了，之后这部分要加强。
2.另外对待孩子没有取得好成绩的情况下，我能接纳他，没有批评，指责，然后一起找对应的办法。
我应该爱的是孩子，不是孩子的分数。
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