慎用评分

每个孩子都是抱着好好学习的真诚愿望走进学校的。他们在学习读、写和解题时遇到过这样或那样的问题，学习暂时出现了滞后的情况，或由于没有良好的学习习惯，不能跟上学校的生活节奏。这时，我们教师以简单粗暴的方式对他们的学业进行评分，他渴望成为好学生的微弱火花就会熄灭，他对他对知识的好奇也会转变成对老师的仇恨。接连的不及格分数还会让他成为同学中的笑柄，他最初想改变命运的想法也放弃了，开始向命运妥协，对所有的评价都采取了无所谓的态度。一次不及格的分数挫伤了孩子的自尊心，是他放弃了成为好孩子的愿望。

但这并不是说我们教师对于孩子每一次进步都给高分和奖励。学生高分的获得并不是通过深入的思考而获得的，他们同样会对学习采取轻率的态度。当孩子在整个学习过程中付出了巨大的努力，集中了意志力，并学会舍弃一些娱乐专注做着自己喜欢的事情时，我们给他们以赞赏或高分，孩子们才会格外的珍惜。因为这一高分的评价是对孩子整个过程付出的肯定，也让孩子感受到老师对他们的关注。这种被看见、被关注、被肯定的存在感和荣誉感，让孩子们体会到了成就感。

恰当的运用评分，既让学困生有希望并给予必要的方法的指导，也让优等生找到前进的更高目标。用分数促进孩子自我成长，这才是我们希望看到的样子。