南墙，为什么是南墙？不是北墙，或是东墙、西墙，这里有一个方向性，北半球的阳光是自南而北的，如果你向着阳光走去，就可能遭遇南墙。
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少年的真实生活中是不是曾经有过一堵南墙？即使有过，这文章也不会因之逊色，因为这堵南墙只是在提供一个模型，一个具体的物象，从而增强心中南墙的形象，它的存在与否并不重要，它让那隐形的南墙立起来，活生生的立起来就已经达到了目的。当然这一堵南墙还是很妙的，妙在它与少年的相伴成长，妙在它对少年的性格铸就，妙在它的可逾可毁。它倒在篇头，倒在另一堵南墙被拆之时，阳光从叶缝间漏下来，虽然只是几片叶状的光亮，却足以敞亮少年的心扉。
少年本意是写学业上的突破，如果简单地去写，可能只是一篇考试小结般的文字，因为有了这两堵南墙，这小结就属于文学了。我窃喜那堵南墙中有物理的几块砖，现在它已在少年的脚下，成为了少年文学大厦中的几块基础，我想她是会去建这个大厦的，在不久的将来。
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这篇《南墙》是一次尝试，是一次重大的突破，它甚至突破了初中作文与文学的间隔，在这短短的千字文中，她把两件看似不相干的事情设计成为相互纠缠的两条线索，我不知道这题目是命题还是自选，但思维是极富创造性的，有了创作的苗头，两堵墙都被她设计得亦真亦幻。也难为了她，在这两条线索的纠结前行中，她还在手中偷藏着一片星光，梦想的星光，于是在她与那堵物理“南墙”对磊时，星光成了内心世界忽明忽暗的念想，也成了这场对磊过程的暗喻，星光是泯于指缝，还是攥在手心，关乎这场对磊的胜负，关乎少年的前途和命运，这一片星光好美，人生的美好恰如一片星光，稍纵即逝，在艰难的前行途中，星光成了前行的动力，这场没有硝烟的对磊中，物理的思维，物理的过程还在，在文学的光环里，我得感谢小作者，把物理的过程呈现得如此文学，如此美丽。
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南墙倒了，或许不是自己塌的，少年望着脚边的碎砖，这时的南墙到底是那一堵南墙？辨别不如欣赏，我欣赏少年此时的姿态，此时的心境，南墙已不再是原先的那种存在，他（她用的是这个代称）已倒在了少年的面前，现在少年的眼里看到的是星光，拳中握着星光，再遇南墙也不会惧怕，因为少年已明白，把墙拆了就能继续向前走，向着阳光朝前走，向南，向南，一直向南！
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