“姐姐，你一天要做四份工作呀！”我家教的小孩这样问我。
“啊?你为什么这样说呀!”本来就比较开心的我（不要问我为什么开心，因为我的生活每时每刻都都很开心快乐），听到这句话更加开心了。
她解释道:“你要在一完小上课（我的实习工作），要帮我辅导作业，下午要去上书法课，晚上还要上课，加起来就是四份呀。”
“嗯，是的。”我心里想到，这个小孩子真可爱，我好像确实是这样的。
这是在我去上书法课的路上，和我的学生聊天；因为兼职比较多，干脆就带着她一起去上书法课好了，这样就节省了我去她家里上课（看作业+书法辅导）的时间，然后就能有自己去健身的时间啦。
到了教室之后，因为还没到上课时间，我把我上课的语文书给她看（我教六年级语文，她是五年级的学生）。
后来愉快地上完课后，千叮咛万嘱咐让学生自己坐公交回家了，我一个人坐车去了健身房。
到了健身房之后，突然发现，天哪，居然把要上课的语文书忘在了上书法课的地方，今天不能愉快的备课啦←_←，我用一分钟快速地调整好自己的心态。
换个方面想想，我觉得这是锻炼我的上课能力，更加考验我的随机应变能力。以前上课都属于那种要备好详案的，一字一句都要写好，一直都处于这种模式，也上了一段时间，水平一直在提升，那么接下来就应该好好的突破挑战一自己啦！
果然，相信“掉书事件”会让自己因祸得福的我，今天上完课之后，得到了指导老师的表扬，说我上课比以前进步大了很多。
因为没有教案，上课的时候不会有一种依赖感，思维也会更加活跃，引导学生的学习效果当然也会更好。
那么以后的上课，我也会延续这种上课方式，首先熟知一篇课外，做自己的头脑里构建一个大概地框架，上课的时候按照框架结构去上课就好啦，这样也可以很大程度上锻炼自己的“随机应变能力。”
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