一、参加时间
2023年10月24-25日、10月30-31日
二、参与说明
本次活动，全校老师都参与其中：接待、上示范课、做专题交流。
我在其中承担的事项时上一节科学示范课，及作专题汇报。
三、参与的准备活动
1.示范课的准备
（1）选课题
兼顾到时间紧，学情，我选择的是比较成熟的课《摆的快慢》，这一课我2017年执教过，当时还是老教材，原题是《摆的研究》，我重新研读课标，对比新旧教材，在原基础上进行了教学设计的修改。
（2）定班级，试讲
我选择的是5.2班，这个班之前上过公开课，有一定的经验基础。本课位于第三单元第5课，所以我还需要设计前几次课的内容，融合地呈现给学生，作为学习此课的知识基础。但在讲课前两天，学校要我还班级，因为和数学老师的班级重合了，我更换为5.1班，这个班本来计划作为试讲班级的，选这个班是一个挑战，因为问题学生很多，多动症，注意力障碍，家庭因素导致的行为习惯差等。但是我相信学生，相信能通过这次机会看到一些学生的优秀，就像第一次给5.2班上公开课，就是那一次课，很多学生突然就不一样了，变优秀了。还有一个原因是和这个班学生的感情比较好。
更重要的是联络班主任，再三给学生讲重要性，让学生在态度上重视。
在29日（星期天）带学生参加比赛的返程中，陈亮提到了我这节课设计的实验中，用回形针不严谨，我们开始思考如何改进。想到用钢珠，但没有购买到。当天下午回到实验室，计划重新研究这个实验，但临时被传课的任务占据了。30号一早，我到实验室，用到了一种简单易得的材料，对实验进行了改进，我很满意，这样的实验更严谨。
（3）准备汇报主题
这个工作和陈亮一起，我借鉴了其他学校的资源，我们教研组根据实际情况进行了修改。并进行了多次文稿和课件的打磨。在这个过程中，我看到了陈亮的认真、细心和有想法。
（4）活动前准备
休息好。10月30日，保持轻松的心情，和学生一起整理实验室。
四 活动当天
10月31日一早，我过了一次稿子，带学生到实验室，玩个课前小游戏，这极大调动了学生的精气神。这一次课，我很满意，我看到了很多学生的成长：沈川航的坐姿，王小平的专注，还有好几个同学第一次举手发了言，声音洪亮，语言简洁……我更听到了关于这次课的不一样的声音。
我认为自己做的最好的地方就是能够听懂学生的发言，并从他们的发言中提炼出课堂目标中需要的关键信息点。能够及时准确评价学生的积极行为，并且提炼为一种精神，做到示范榜样作用。比如有一个小组在上一节课中，他们的数据有轻微的差别，在课后他们自主到实验室重新进行了实验，并修正了数据，我及时拍了照片并在课堂上适时作为呈现，表扬了他们钻研求证的精神。
课后求证实验
示范课后我们进行了主题交流
下午是我们综合组在一起交流，有美术，音乐，科学。我了解到里面只有一位科学老师，其他都是音乐和美术，也了解到阿坝州那边的学情跟我们这边差异特别的大，一个学校可能最多100多个人，最少的有一二十个人，一个班只有几个人。学校的硬件设施也跟不上，所以其实他们的培训学习的机会是非常少的。所以很多教师，需要的是硬件的支持，还有就是对于新老师需要有人去指导他，比如说课堂教学如何设计课堂时间，如何把控。虽然我们这边的大班教学以及上课的这种条件以及方式并不适合他们，但是我联想到很多年前去广州参加培训，也有这样的感受，现在的我认为最重要的是学习到一种坚持的精神，这在所有的教育环境都是适用的。
感受： 学习最关键的是学习一种思维，一种精神，一种力量，重不在知识本身，而在于对自己的启示，激发的思考和行动，教亦然。所以，对于教育者内有大理念，大德行，大智慧，大学问，大事业，大爱，自然流露，慢慢熏陶，教和学自然而然的发生。 身边的人很优秀，关注自己，更要关心别人的需求。在新时代，要能独自走，更要一起走，要走得出去，也要能走的进自己。积极分享资源。
网友评论