书能带我们去远方
都说生活需要仪式感，阅读又何尝不是。
现在比书籍抢眼球的诱惑太多，不要说孩子，就连大人都很难捧起一本书静心阅读。
是阅读不重要吗？当然不是，每个家长都会叫自己的孩子多看书。可是，孩子没有形成阅读习惯，体验不到阅读的乐趣，就更不可能主动阅读。
不知不觉我的学生四年级都快结束了，从年龄看，几乎都是十岁左右的孩子，已经错过培养阅读的关键期。
再说了，阅读习惯的养成光靠老师的一举之力是无法形成的。老师只起引导作用，在合适的时候激起孩子心中的小火苗，要让这股火一直燃烧，持续发热，需要家长营造良好的阅读氛围。
一个家，如果杂乱无章，孩子做作业时，家长还刷抖音玩游戏，这样的环境保底完成作业都很难，就更不要说阅读。
有些家长可能会告诉我，“我也经常说，他就是不听。”如果教育是说说就可以实现的，那么一切问题都不再是问题。
我们平时常用的教育方式就是说教和威胁，我也经常使用这种低级手段，但现在会尽量克制，这也是因为学习带来的自我改变。
今年的读书日，前几天就估摸着要做点什么。思来想去，还是把阅读当成一次作业，然后单独用一节课作分享。
值得欣慰的是孩子们都积极参与，没有站上去不说话的，当然，我无法保证，孩子们说的都是真话。
在孩子们分享的过程中，大家原本沉闷的表情逐渐舒展开来。因为孩子们看的书不同，介绍的方式不同，每个人的阅读体验不同。看得出来，说的同学是认真的，听的同学也是严肃的。
快乐分享
也许，孩子们的专注程度比我讲课要好得多。可是在教学中，我们单独用来阅读的时间少之又少。这是为什么呢？
因为学校的教学工作千头万绪，还因为阅读在短时间内看不到孩子的变化，甚至无法提高考试成绩，所以花费时间搞阅读是冒险的，如果孩子考不好，连家长也会对我嗤之以鼻。
可是，为了孩子，为了验证自己对教育残存的一点点执念，我希望家长也把目光放得远一点。我们现在的教育太功利，孩子已经沦为做题的机器，如果在小学就抹杀了孩子所有的兴趣，他今后的学习如何坚持？
在小学阶段，我们尽最大可能帮助孩子，让他们养成阅读的习惯。“阅读是门槛最低的高贵。”如果你也捧起一本书开始阅读，对孩子的影响会胜过千言万语，当然，还能陪孩子运动的家长就更棒了。
亲爱的家长，阅读路上，我们一起努力，你准备好了吗？
安静阅读
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