拆文
一、标题：10岁男孩能炒20个菜：会做饭不只是一项技能，而是……
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二、选题（价值观、中心思想）：
会做饭不只是一项技能，而是给孩子一个更美好的将来。
三、结构：
递进结构
1、父母要让孩子学会做饭，学会照顾自己
2、教孩子学做饭，便是教他学会谋生和谋爱。
3、会做饭的孩子会拥有更多选择
4、如何培养会做饭的孩子
四、开头及切入点：
1、引入：武汉的10岁男孩为全家准备了丰盛的晚餐。
2、切入点：如此厉害的孩子如何培养。
五、素材：
第一部分：
（1）张妈妈生病，儿子自告奋勇炒菜，得到鼓励后对烹饪产生兴趣，自学20个菜。
（2）妈妈因宫颈癌做手术，22岁的女儿边玩手机边问谁来给我煮饭呀？
第二部分：
（1）表弟成绩出色，出国了，却缺少独立生活能力。
（2）调查显示，现在的孩子普遍缺少生活的自理能力。
（3）日本女孩阿花在4岁生日时，收到身患癌症的妈妈送的一条围裙，学习做饭。
第三部分：
（1）美国男孩弗林10岁时迷上做饭，长大后开餐馆、去白宫做饭。
（2）上海一初中生，因擅长做饭而被希尔中学录取。
（3）美国华裔部长朱棣文讲教育的秘诀是学会自己做饭。
第四部分：
（1）朋友怕孩子做不好饭而不让孩子学。
（2）嘉兴10岁女孩鄢张雅从实战中摸索烹饪技巧。
六、结尾：
让孩子，既有凌云壮志，又有烟火气息，走到哪里都能爱人爱己！
七、金句：
1、父母老无所依，孩子不能自理。被养废的孩子，是两代人的悲哀。
2、陶行知说：生活即教育。
人生除了学习和工作，还有一件重要的事叫「生活」。
3、《会做饭的孩子走到到哪里都能活下去》一书中，千惠说：「教阿花学做饭，是希望她掌握生存的本领，在未来的生活上不过于依赖方便快捷的东西，有能力做出更有利于自己的选择。」
4、教孩子学做饭，便是教他学会谋生和谋爱。
5、卢梭说：培养身心两健的人，必须在体力劳动中完成。
八、感想：
标题采用了案例+观点的形式，文章结构清晰，先抛出观点再说明原因，最后给出方法。做饭这个事，平时还真没有认真想过，要用起来啊。
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