这几日,学生作业完成的效率低。心里琢磨着,怎样才能更高效呢?
对于假期作业,一直沿用之前的方式。每天按计划写,完成一项,休息十分钟。这样,每次都是孩子单独在玩。
今天,嘉铭写得快,该休息时,问我:“老师,我可以等佳慧姐姐写完,一起玩吗?”
我答应了他的请求。同时也在想:如果让孩子们统一休息,是否能激励他们呢。
于是,我说:“现在开始,统一写作业,完成任务,统一下课。”
孩子们一听,开心得互相看着。然后,立刻闷头写起来。我设置好下课时间。
嘉铭效果最明显。原来爱溜号,爱说话。现在能安静写书法作业,还能自查,效率提升一倍。
借着这势头,适时表扬,他做得更好了。其他孩子,看着嘉铭的变化,也悄悄开始改变。每次鼓励,让他们更自信。
如此,甚感欣慰。
寻求方法,尝试改变,验证效果。创新带来更多惊喜。适合的,才是最好的。
(附:图为燕老师修改后文章)
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