边读这一章边在我的头脑中浮现一个想法，就是语文课前给孩子大声朗读。其实我也做过几次，但是没有坚持下来，我最开始在网上买了一本北岛的《写给孩子的诗》，我在班上也选了一些诗读给孩子听，后面由于课程时间比较紧张，我就没有读了。有一天一个学生问我什么时候能再读给他们听，我说有时间会继续读给他们听的。到后面也读过一下绘本故事给他们听，但都没有坚持下来。
后面我也反思了 上课固然重要， 但孩子的阅读也同样重要。下个学期，我就固定一个专门的时间和学生一起朗读，共同分享。最开始一两个星期就我先朗读，学生听，到后期就以他们朗读为主。
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这两天最大的感慨是阅读的力量。 因为有朋友推荐加入《朗读手册》的共读群，才把买了四五年的《朗读手册》拿出来认真看了...
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01 各位书友好，本周我们将一起共读崔斯利的——《朗读者手册I》。 国内有一档家喻户晓的节目——《朗读者》，由著名...
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撩动朗读的小火苗 ——读《朗读手册》有感 如果你问我，“你阅读吗？” ...
《朗读手册》前言 大家好，我是来自吉林龙潭的付巍巍老师。有缘在接下来的16天再一次在共读中共讨论共提高共成长，开心...
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本文标题：《朗读手册》共读第六天（6）
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