《朗读手册》共读第四天（6）

读完这一章，让我对孩子的朗读也更加的重视了。以前有想过课前五到十分钟，让他们自由分享自由朗读，班上的每位同学都尝试着上讲台上分享自己的读书心得，也可以是朗读书中自己比较喜欢的片段。一方面是由于上课的时间比较紧张，教学的内容教多，怕一节课完成不了教学任务。另一方面就是担心学生，可能对于一些学困生来说，这个分享对他来说有难度。但是读了这一章之后，我想法也发生了一些改变，就是因为有的学生不会 ，才更加要去做，大声朗读对学困生来说也是有帮助的。

这个学期很快就过去了，关于学生的朗读我做得还不够到位，下个学期尽量给学生更多的阅读时间，学生的阅读课也充分的利用起来。哪怕每天坚持读十分钟，当阅读成为孩子的一种习惯，他们也不会每天只局限于十分钟的阅读。