课堂效率多高学习的高度就有多高。最近实验班学生向普通班学生讲学习经验的时候传递的一个非常重要的观念。这个从同龄人的口中说出来可能对他们来说更容易接受吧。老师唠叨的太多了，他们就已经麻木了。
那么如何打造高效的学习课堂呢？
第一步：预习
通过预习，可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。有些同学说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的大家的学习够紧张了。但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。在相同的学习时间里，他们可以留出 10-30 分钟的时间预习。如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成良性循环的一种重要手段。
如果时间确实很紧，怎么办呢？1．对于听课效果好的同学，少预习或不预习；对于听课效果差的同学，多预习。2．课程的预习时间控制在 8-15 分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。3．实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花 2 分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
第二步：记笔记
原则：1．宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。
2．课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。
3．不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记
第三部：及时记忆与练习
老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。然后再去做题。做题一定要把所做过的题目能够和老师讲的知识对应起来，用练习来带动知识的记忆和理解。
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