《读者》上的一篇文章《我看见自己是天才》震动了我的心，引起了我的思考。
文章主要讲了台湾畅销书作家、演讲家卢苏伟的成长故事。1960年，卢苏伟生于台北。他的父母，都是矿工，没什么文化。八岁那年，卢苏伟得了脑炎，后来因为送医过晚，脑部受到严重伤害。
上学后，他整整一年都在学习写自己的名字，直到小学毕业，他还经常写错自己的名字。老师发怒了，骂他是脑震荡的猪。
父亲笑了，认为儿子即使是猪也是全世界最聪明的猪。有一次考试，卢苏伟超水平发挥，考了十分，父亲兴奋极了，母亲还奖励了他一只大鸡腿。
卢苏伟开始读中学了。自己读得很开心，可是老师快要疯了。他怎么学都学不会，读了四年中学，换了三所学校，参加智力测试，智商为70。后来，他被送进了启智班，然后他开始冲刺高考，花了七年，连考五次，他居然考上了警察大学。
大二时，导师马传镇拿他当学术课题研究，发现他的分析能力很强，在整合与创造方面很有天分。
卢苏伟终于知道应该怎样读书了，他从自己的长处入手，成绩突飞猛进。大学毕业时，他是全系第三名，现在他是世界知名的潜能整合专家，是出版了30多本著作的作家。
卢苏伟为什么能够成功？首先，父母为他创造了一个良好的成长环境。父母亲虽然是农民，但是他们对孩子有一颗宽容的心，对于教育孩子抱有一种积极的态度。
卢苏伟虽然智力不如别人高，但却比邻居家的小孩要快乐、幸福得多。因为爸爸、妈妈理解他、也宽容他。
父亲总鼓励他说：“阿伟，你很聪明，也会越来越聪明，你是世界上最聪明的人。”父母总是鼓励他再来一次，却不会为他的失败而打击他。
当然，仅仅是宽容、理解和鼓励并不足以把卢苏伟培养成一个成功的人才，有效地教育方法才是关键。
卢苏伟是幸运的，他遇到了因材施教的导师马传镇。他发挥卢苏伟的长处，扬长避短。虽然卢苏伟的分析综合能力和逻辑运算能力几乎是零，但他的创造力和记忆力都超过了一般人。
他正是发挥自己的优势，找到了适合自己能力的学习方法，而且用不服输的精神和百折不挠的毅力投入到学习和工作中，才能够一步一步地走向成功。
卢苏伟的故事，如一面神奇的镜子，让我们重新审视自己。肩负老师和家长双重责任的我们应怎样对待学生，对待自己的孩子？
一个孩子的成长和成功离不开父母的努力付出。而父母对孩子的态度很关键。父母如果对孩子多一份宽容，理解和鼓励，孩子就更阳光，更自信。
父母如果总是盯着孩子的不足，认为自已的孩子不聪明，技不如人；总是盯着父母总是盯着别人家孩子的优点，言语中透露出对自家孩子的失望，孩子可能会因此产生自卑感，从而变得没有自信。
父母应放大孩子优点及在任何事物上的一点点天分。要知道这一丝微光在你的鼓励和引导下足以点亮他整个的人生。
卢苏伟在演讲中反复对所有的父母亲说：你认为你的孩子笨，他就笨一辈子给你看；你认为他聪明，他就聪明一辈子给你看。”所以，父母一定要相信自己的孩子，多鼓励支持孩子。
教育家陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”
教师在教育教学活动中应全面了解学生，尊重学生，公平的对待每一个学生，给所有学生相同的机会，对学生多一份宽容，多一份耐心，多一份期待。
不管是笨学生还是聪明的学生都希望被关注和被尊重。对基础差，学习能力弱的学生，更渴望得到教师的认可，教师的一份爱心和耐心，也许会给他们以动力。
教师要做学生的知心朋友，对学生动之以情，晓之以理，教之以法，会促使学生都能发挥自己的特长和创造能力。
记住： “一个孩子不会什么并不重要，重要的是他会什么。我们要让孩子们时时面对阳光，这样他们才能把黑暗抛在脑后。”
我常提醒自己：不要轻易放弃任何一个孩子，珍惜他，相信他会给你不一样的精彩。
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