刚刚查了一下，678分。 这么多年来的默默付出，终于有了回报，起早贪黑，牵肠挂肚，甚至废寝忘食，换来了如今的成绩。谢谢自己的每一分努力和付出，机会总是给有准备的人的。我始终记得这些刻苦铭心的谆谆教诲，无论我走到哪里，都不会忘记这份恩情，对了我查的是支付宝芝麻信用分，不知道你们是多少。
这几天大家聊得最多的话题的话题除了德国队绝杀瑞典队就是高考成绩的公布了！
前段时间，QS全球大学排名出炉后，有很多小伙伴在私信我们，问我们德国大学排名为什么这么靠后？
其实原因就是，德国大学根本不在乎这些排名！即使是德国媒体制作的大学排行榜，也是以专业作为标准来排名的，综合排名并没有多少人看重。这才是德国的高等教育现实。
今天就跟大家聊一聊德国的“高考”---Abitur
德国的中学教育体系为12至13年义务教育，由于德国是一个联邦制的国家，在联邦制的国家，教育体制的立法权属于各州，因此在德国，中学教育的学校形式在各个联邦州的情况并不完全一样。学生进入中学学习无需进行统一考试。
当德国的孩子小学毕业后，根据各自的成绩和学习表现，会被分入文理中学)、实科中学(Realschule)以及九年制中学(Hauptschule)。
虽叫文理中学但是不像国内一样分文科和理科Abitur考试则不像我国有文理之分，是全面覆盖语言、自然科学、社会科学、文艺和体育。具体来说，学生可从众多科目中选择四五门作为参加Abitur的考试科目，一般的选择范围包括德语、数学、政治、历史、物理、生物、化学、外语、体育、音乐和美术等，其中德语和数学为必选选项，其他科目学生可以根据自己的优势进行选择。
德国高中毕业考试Abitur相当于中国的高考。其特点是时间充裕，气氛轻松。由于人数少，所以每个人都拥有很大的工作空间，可以随时吃喝上厕所，自由选择休息时间。学生们可以在几乎每个考试的题目中选择自己擅长的来回答，题目很少，每门课考生基本上只要解答一个问题即可。但这一个问题却非常复杂，需要以学过的知识作为基础，在这个基础之上深入地去探讨和分析。
Abitur中平时的学习成绩并不是一次考试的成绩，而是综合高中阶段最后两年内（四个学期）不同学科的成绩和最后的毕业考试成绩加权计算累计后得出来的一个复合成绩。这个成绩的评定，既涵盖了学生在高中阶段学习的8门以上的学习科目，又强调了不同学科之间的平衡，同时，也能较为全面的反应学生自己的兴趣所在。德国高考更侧重于考察一个学生的综合素质，以及平时的表现。虽然德国高中生不用十年的时间对应一次“高考”，但大量的平时成绩被计入Abitur的最终成绩中，让每个学生在日常的学习中，也不敢掉以轻心。
Abitur的考试内容和中国高考的侧重点不同。中国高考主要体现了学生对所学知识的掌握能力和复述能力，但是高考中可能不太重视学生发现问题和独立思考并解决问题的能力。另外，考生的口头表达能力无从考察，比如是否能清楚地阐释某个问题，或者是否能在听众面前作一个完整的报告。相比之下，Abitur考试中几乎没有标准化试题，也就是没有选择题。Abitur中的德语考试，就像中国的语文考试，主要考察学生的综合理解能力、观察问题的视角和写作水平。
而在数学考试时，每个人都会得到学校发的一摞草稿纸，上面随便你记录、图画、整理自己的思路，但草稿纸最终是要和学生们写的文章一起上交的，因为批改试卷的老师必须寻找学生的思路，沿着思路再去考察考生的见解。因此，草稿上的每一笔每一画都不会轻易放过。假如一个学生在文章中没有提到某个关键的看法，但这个观点却在草稿纸上出现过，阅卷老师还是会为这个观点的出现给出一定的分数。这样的毕业考试几乎是完全没有办法作弊的，因为被评价的是活的思想，而不是那些书本上靠死记硬背得到的知识。书本上的知识是随时可以重新回顾的，但学生的独立人格和独立的思想与世界观，却是在学习以及生活过程中一天天地形成、发展、积累、变化和完善的。
另外，德国Abitur所有考试均允许携带字典，数学考试还允许带计算机和数学公式表。所以Abitur考试考的是学生解题的思维，分析的能力而不是死记硬背。
德国高考通常是从三月中旬到三月底，半个月的时间。什么意思呢？就是他们每天安排一门考试，即大体有15门的考试，当然学生只是考其中的4门或5门课。这个时间要比中国的高考灵活的多。
而除了通过Abitur考试上大学以外，德国还有着高度发达的职业教育体制，为那些不愿意从事枯燥理论学习的学生们，提供了另一条成才之路。需要指出的是，德国的职业教育体系，并不是国人一般理解中的职业教育，而同样是一种替代高等教育方式——无论是“双元制”与企业生产实际直接挂钩的学习，还是进入职业技术学院接受为期两年的培训，培训出来的学生都在就业市场上具有相当的竞争力。接受这种高等职业教育的学生，都必须具有文理中学毕业文凭或者同等学历，因此这种职业教育与我国的高专高职更为接近。
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