『日读日思』评价团队才能形成团队

在日本访问时发现他们在中小学生的各项活动中均与团队为单位评价，他们有意回避了对个体业绩过多过分的渲染，甚至在中小学生中他们都不太愿意提及。与竞争相关的字眼，更多的把合作挂在嘴边，真乃用心良苦。教育不是奥运会，更不是世界杯，因为从我们校园里走出去的人们，需要在一个特别需要合作的团队里获得成功的体验和幸福的生活。

学校本来是孩子们寻找同伴，寻求合作的地方，不知从什么时候开始，我们的主流文化竟然变成了寻找竞争，寻找对手，如果孩子们在校园这方净土中都没有生活在一个团队里。我不知道未来的社会将会是一个什么样子。