你不知道在这深秋能把光阴坐得多深，一棵树的秘密不会轻易袒露给一个人。 --余秀华
一
第一次见默琦的时候，是调岗后第一节课，也是我作为老师第一次出现在孩子的面前，他们都是一个个可爱的又犯傻的孩子，都像未被眷恋的天才又想着逃离这个年纪该经历的故事，想着长大、独立，无所顾忌。
默琦并不是各乖巧的高中生，上课走神、睡觉、趁着讨论偷偷跑去厕所，凡是他想做的他都要试试，就这样成了办公室的常客。一周少则三次多则三天，一直站在办公室，一副不知所以然的样子，一脸偷偷得逞的笑，面对首席导师的质疑，还理直气壮，就感觉犯了错误是理所应该的一样。虽然老师的批评也让他心里难受，他只是沉默一会，把头深深地埋下，却在首导离开视野时东张西望，有时候帮老师打扫一下卫生，他却觉得比枯燥地站着好很多。
等待阳光
二
大概是与孩子们一起几节课之后，默琦经常来办公室，拿着一张学案郑重其事地，靠着我坐着，也不问题，也不说话，就是傻笑。
默琦这个孩子很聪明，也很朴实。记得一次家长会，我见到了他的妈妈，很老实也很朴实的农村人，她和孩子进行交流的时候，也不多说什么，但眼中都是期待和希望，默琦坐在她面前很乖巧，看着也很懂事。我一瞬间就明白了，默琦身处在班级中可能隐藏着些许自卑，那些对年轻孩子充满诱惑的名牌、炫耀，默琦一概不想参与，但他也需要学会和自己相处。
他的物理化学成绩很好，很多次公开课他都是班级中发言最积极、答案最准确的学生，他站起来讲解题目的时候，是他散发着光芒的时刻；他在政治课上沉默的时候，也是他最可爱的时候，故意引起老师注意的时候，我猜应该是他最无助的时候罢。
各姿其美
三
高一期末的时候，合格考试如期而至，对于默琦来说，物化生史地并不是问题，每天我在办公室考查学生原理内容的时候，他都跑过来做小老师，帮着我讲给同学听，帮着我一个一个过关。不得不说，他很聪明。
那段日子，我经常请假出去练车，他每节课下课都过来看看，看我在办公室，就坐在我旁边看着我备课、出学案；看我不在办公室，就转悠一圈回教室去看书。身边的老师都说，这孩子就是来找心理安慰的。那一刻，我感觉很幸福，做孩子的依靠，有什么不好。
再后来，分了班，他执意要学物化生，说实话，选这个组合的孩子们都很聪明、成绩都很优秀。曾经在路上我和他交流“好好学，别飘起来，不许成为垫底的那个。”虽然我的话是玩笑话，但孩子认真地告诉我：“在这个班里，压力真的很大。”语气很轻，去很让人心疼。我拍了拍他的肩膀，告诉他，慢慢来，路还长。
现在他的教室离我的办公室很远，每到大课间才过来坐坐，我总是逼着他去找生物老师检查原理，他还是笑着，却变得很稳重。我很期待他的未来。
硕果可期
给孩子最好的教育是“相信”，相信他的一举一动都是有缘由的，都是会有进步的；给孩子最好的鼓励是“陪伴”，吾心安处即是故乡；给孩子最好的影响就是“以身作则”，你够温柔，他们才能凝聚着年轻的力量温和地成长。
在摇摇晃晃的青春里，与孩子相逢；教师，要把光阴坐深，聆听着孩子坦露无助、诉说心情，这很难得，总会收获意外的丰盈。
陪伴更多的孩子成长，是我的荣幸，是最幸福的决定。
优雅会更好的。
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