牛郎织女的故事已经在中华大地上流传了几千年，作为故事的主人公，牛郎大概从没想到过，自己会被21世纪的小学生当成“流氓”，而这争议的来源竟然是他“对美好生活的追求”。
在教育部统编版小学语文课本中，他本来人生困苦：父母双亡，被哥嫂欺负，没分得家产，只和一头老牛相依为命。
直到有一天，老牛突然开口说话：“明天黄昏时候会有些仙女在湖里洗澡……你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。”次日，牛郎欣然前往。
这本来是人们耳熟能详的故事情节，却让小学生们议论纷纷。
在课堂上，一个男生站起来指证：“我觉得牛郎是能吃官司的。拿别人衣服就算了，还偷窥别人洗澡。”
女生也同样不理解织女为什么要嫁给牛郎：“我觉得牛郎他要文化没文化，要钱没钱，要颜值也没颜值。”
也有女生觉得，“牛郎好好色。”
致力于课程创新的万物启蒙教育创始人钱锋也曾在课上向男生提问：“如果你是娶不到老婆的牛郎，你要不要偷衣服？”
一个胖胖的男生回答：“不偷，这不道德。”
“如果不偷，或许你一辈子也娶不到老婆，也过不了男耕女织的美好生活，你偷不偷？”
那位男生再次起身：“做人要有道德。”
钱锋又问女生：“如果你是织女，后来知道了牛郎拿走衣服的真相，你还愿不愿意和他男耕女织？”
有女生说：“不愿意，不能欺骗感情。”
“愿意的女生请举手？”他问。
没有一个人举手。
这样的问题，相信在大家的童年听故事的时候，都没想到过吧？
在我们小的时候，听完故事，小朋友们大多反应是：牛郎织女分开好可怜，他们的孩子就像留守儿童，一年才能跟父母团聚一次。
至于女孩子，一般会觉得：因为一件衣服而结成夫妻，这是多浪漫的事啊！
甚至还有男孩子偷偷地跑到小河边，看看是不是也能幸运地碰到一个仙女来洗澡。
出现这样的偏差，那究竟是现在的小学生太早熟太现实了？还是现在的民间故事已经不适合讲给孩子们听了呢？
其实，现在的孩子们并不是早熟，只是获得信息的途径太多了。网络社会，各种信息都是光速传播，并且网络上各种观点也如泥沙俱下，纷繁冗杂。
年轻的父母们忙于工作，根本没时间管孩子，要么丢给年迈的双亲去照料，要么扔到小饭桌，未成年的孩子配备手机等联络工具更是家常便饭。
这些“数码儿童”从出生起，大概陪伴自己最多的就是电子设备了。即便是没有手机陪伴，也总会有电视解闷的。
我家妞还没上幼儿园的时候，平时放在奶奶家，就跟着老太太一起追台剧、韩剧。
有一次她告诉我：“这里我不能看了。”
我纳闷，问：“为什么？”
她说：“他们（男女主）要亲亲了，然后就会有小宝宝了。我是小朋友，不能看了。”
说完，两手捂着眼睛从手指缝里朝电视继续瞧。
可能有人说，这都是电视惹的祸，小孩子的确不该看这些。
但凡事都有两面，媒体引导也是同样。
还是前文对牛郎织女的讨论，在课文里，牛郎对织女说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
于是他们手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到了草房。
对这个情节，就有学生质疑这不符合现实：“一般得认识很长时间彼此熟悉了之后，而且还要看对方家里有没有车、有没有地位，才能决定嫁不嫁给他。”
也有女生觉得织女是“白富美”，牛郎根本配不上她：“天上的荣华富贵你不要，你去做人家的穷妻子，图他什么呢？”
“万一牛郎变心了可怎么办呢，这样就回不到天上了。你考虑这样的后果了吗？”
如果真是放到现实中，这样的考虑的确没有错。谁家捧在手心里养大的女儿，能让她嫁给这样一个穷的年轻人？别说王母娘娘，现在的丈母娘能同意吗？
而且，聊几句天就定下终身大事，太草率了。选择伴侣，怎么能如此匆匆忙忙的？
婚姻可不是这么简单的东西。
不过，对孩子们来说，从小接触这些，未必就是坏事。
以前的孩子大多没有系统了解过两性知识情感问题，上学的时候总被叮嘱“一定不要早恋”，可一毕业就要面临家长的催婚，几乎连个缓冲都没有，很多人都是懵懵懂懂的状态就一脚踏进了婚姻的大门。
而现在的零零后则理性很多，他们会多方搜集自己想要的信息，也会根据这些来决定自己要走的路，要选择的伴侣。比我们那个时候清醒很多，也理智很多。
在情感的选择上，理智并没有坏处。毕竟，头脑一热做出的决定很可能会让人悔不当初。
不过，理性带来的副作用好像也不少，就是大家可能读不懂童话了。
就像丑小鸭的故事，有人会质疑：鸭子怎么就会变成天鹅？肯定是鸭妈妈跟一个天鹅在一起，出轨了，才有了一个私生蛋。
没有了天真，用成人的眼光去看童话，哪里还有什么温柔与浪漫？有的不过是跟现实一样的一地鸡毛罢了。
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