上周日期中考试分数在网上发布，周日下午半天手机不停的有消息进来，大多是与期中考试成绩有关。20多条的未读消息，我耐着性子一条一条读完，基本上可以用一句话总结：老师，少给我分了，我要纠分。
通过学生的叙述和他们发过来的答题卡图片，我仔细看完后，发现学生说的“少给我分了”的情况有以下三种：
第一种：学生写的确实很好，无可挑剔，但是居然是0分。这种情况必须纠分，因为数学题一个大题就是9-11分。出现这种情况的原因大概率是因为老师改卷的时候网络异常，出现了空白页面，以为学生是空白卷，所以打成0分。这种情况的学生一般是程度比较好的学生，一道题就很影响成绩和名次，这种只需写清楚班级姓名科目题号以及具体情况提交给学校，就可以纠分，没有任何问题。
第二种：学生做的题答案没问题，重点步骤也基本有，但是过程有瑕疵，不算规范，不算完整。这种没有给满分，或者改的严，扣的分超过了心理预期，学生就会觉得很委屈。学生给我发的消息是这样说的：老师，您看一下我这个题哪儿有问题？我答案也对啊，为什么扣了我5分？是因为我这个解字写得不够工整吗？这样的疑问让我哭笑不得。我在想，不是应该先看看自己的过程中哪儿不规范吗？
第三种：学生确实存在一些小问题，或者说小错误，自己没注意到，以为老师多扣了分。比如说，方程应用题没有检验，比如说解答题没有总结。这就是平时做题不注意细节，考试就会出问题，知识点都会，就是得不了满分。有些同学总是给自己找借口，觉得自己没满分是因为小细节，不要紧。实际上一看都会，一做就废，这才是大问题，学习中的大忌！考试，考的不仅仅是知识是否掌握，还考细节，考规范，考心态。想得满分不是那么容易，必须方方面面做到尽善尽美！
对于“我要纠分”现象我有两个看法：
第一，孩子和家长非常重视成绩，分分必争，把学习和成绩放在头等重要的位置。这方面很好，重视了说明重要，重要了才会用心，用心了才有收获和提高。
第二，没有找到扣分的根本原因，不从自身找不足，只在外界找原因。只有自己做到尽善尽美，才不会被扣分。止于至善。
这也引起了我的思考：
学生方面：做题务必要规范，格式一定要完善，平时养成好习惯，考试才不留遗憾！出了问题先自查，不要常常有埋怨。解题要走寻常路，不能随意太创新。
教师方面：在习题课的时候经常只是讲思路，默认孩子们能规范的书写，这方面做的不够，以后还是得讲解思路的同时规范步骤，必要的时候亲自示范全部过程，经常强调，形成习惯。
每一次考试，都是对前一段时间的学习情况的检测，也是对接下来努力方向的指导，是发现，是调整，是改进，也是提高。对学生如此，对教师也是如此，教学相长，永无止境！
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