由“信息角”到“水果商店”... ...

       在《好吃的水果》主题活动中，有一个深受小朋友们喜爱的活动区，这里不仅有各种图片作为信息支持，帮助大家了解不同种类的水果、水果的生长环境、学习水果的多种吃法，更重要的是这里有各种各样的新鲜水果和水果制品引得小朋友们流连忘返，不忍离去。

物资丰富的活动区

       起初我们把这个区称为“信息角”，因为开始很多小朋友都不知道这么多的水果的名字是什么，更不知道它们的特点是什么。所以在主题开展初期，小朋友来到这个活动区的活动主要以观察水果、发现水果的特征，记录自己的发现为主。在活动时选择自己感兴趣的水果仔细观察，在观察的过程中可能有自己的小问题产生，带着问题继续观察，并记录自己的发现是孩子们进行的初期游戏。

选择自己感兴趣的水果进行观察 记录自己的发现

       随着孩子们对水果了解的不断深入，我们发现孩子们在能够将水果的特点说出一二来时，应该引导孩子们进行更有深度的活动了。基于孩子们目前的经验水平，对于水果的特征能进行简单的描述，老师们鼓励信息角的小朋友和娃娃家的小朋友进行简单的互动，向他们介绍自己喜欢的水果。在我们的观察到，孩子们不再满足将水果局限于桌子或柜子上进行观察的时候，开始引导孩子们进行简单的交换和共享。

娃娃家的小朋友前来取货

       但考虑到小班幼儿对买卖活动的经验储备不多，对交易活动不熟悉，在活动区讲评中教师利用视频和情景再现的方式，帮助全体幼儿了解活动内容，并在共同讨论中决定将“信息角”更名为“水果商店”，确定在水果商店中可以进行水果买卖、水果制品售卖等活动。为了将水果更快地卖出去，售货员应该更加了解每种水果的特点，例如，口感、味道、营养价值、吃法等。为了丰富孩子们的买卖经验和对水果的认识，我们邀请爸爸妈妈和我们一起利用周末时间，一起用正确的方法挑选新鲜的水果，自己体验并感受买水果的过程。知道买水果需要经过挑选、称称、付钱等环节。在购买水果的过程中留意水果店的布置，知道每种水果都有自己的价格，这将为幼儿在水果商店中的活动做好充分的经验准备。教师也将继续引导幼儿在水果商店中，用自己的方式记录每种水果的价格，并投放购物卡、代币等，供幼儿买卖时使用。

和爸爸妈妈共同了解水果店的布置 自己体验购买水果的过程 我们自己也会买水果啦

       在由信息角到水果商店的转变中，基于的是孩子们经验的不断积累，在预设或发现孩子们在活动中可能或者已经出现的问题后，教师更要及时给予指导和帮助，引导幼儿将生活经验迁移至活动区活动中,为活动提供有效支持。