从高中到小学，我一直跟学生说我会一视同仁，可能会用不同的标准去对待不同的孩子，但是我对每个孩子的爱是一样的。
我是这样做的，也深感它是对的！
但昨天，我沉默了！
昨天下午，已经毕业一年的一群学生回母校送祝福，我正上着课，看到教室后门的走廊上一个高高瘦瘦的身影往门边靠，因为近视，我看不清她的脸！
待学生做练习时，下课铃也响起来了，那个身影走到了前门旁边，我打开门，看到是她！我的惊喜溢于脸庞，脱口叫出了她的名字。
那个女孩比我更惊讶，激动得说了一句：“罗老师，您竟然记得我的名字！”说完便红了眼眶。
我把她抱在怀里，轻拍她的背，笑着说：“我虽然记性不好，但你的名字我肯定会记得的。”
说句实话，我当时撒了谎，因为几次手术已经让我的记忆力越来越差，我根本不知道什么时候就会遗忘那些曾经能脱口而出的名字。
她好像对我的话信以为真，感动得趴在我身上很久很久。
当时正好要送学生出校门，我便要她等我一下，等到十分钟后，我再回到办公室，她已经提了两杯奶茶在手里。
跟她聊了一下现在的学业，另一个同学要她陪着去李老师那，我以为她们看了李老师就会回去了。
我整理好办公室去食堂吃饭的时候，看到她一个人站在樟树下往我这边张望。
我笑着走向她，邀她与我共进晚餐，她婉拒了我，说家人正在等她吃饭。
我跟她道别，催她赶紧回家，并叮嘱她两年后，无论结果怎样，一定要告诉我中考的成绩。
她答应着说好，可是并不准备离开，好像还有什么话要说。
终于好鼓起了勇气说出了这番让我泪流满面的话。
“罗老师，我想知道，在小学的时候您是不是不喜欢我？”
我听到这句话，确实一蒙，正要否认，她又赶紧接了起来
“其实，在今天来之前，我都认为您肯定是不喜欢我，但是……”
她已经哽咽到无法言语，看到孩子这样，我的心一紧，马上也红了眼眶
“傻瓜，你以为老师不喜欢你，所以看到你，肯定会认不出，也不会惊喜对吧！”
“是的！没想到你脱口叫出了我的名字，还那么激动，我就觉得我这么喜欢你是对的！”
她稍微平复了一下心情
“你很喜欢罗老师我知道，但是你为什么觉得罗老师不喜欢你，我真的不知道。你能告诉我吗？”
“我知道自己没有李**那么优秀，但是我应该也不差，也很努力想考好，但是您都很少表扬我。”
我知道自己不太喜欢表扬个别人，这是教高中时养成的习惯。
这一点依依也向我控诉过，可是我没有想到自己的这个行为会对孩子产生这么大的影响，我当时真的很难受。
“对不起！罗老师向你道歉，我当时没有关注到你的这些心理需求，是罗老师大意了。但是你一直都很关注你，你特别棒，你思维的灵活性一点都不比别人差，只要你肯下功夫，一定能学好。”
她终于完全平静了下来，声音也平稳了许多“嗯，我现在比小学的时候努力多了，数学成绩也很好，只是好多年都觉得您可能不喜欢我而觉得自己很差劲！”
“你真的很棒，是和李**，谭**不一样的棒，罗老师也很喜欢你，这一点你一定要相信。我会一直关注你，以后有什么问题也可以随时来找我，好吗？”
她高兴的答应着。
送走了她，吃过晚饭，我跟依依聊起了这件事，没想到她的眼泪马上就在眼眶里打转。
原来她也有相同感受！
一直严厉的我，忽视了孩子的心理需求是不同的，心理承受力也是不同的。
那些内心强大，从小被爱填满的孩子，别人的表扬只是锦上添花。
那些内心漂浮，从小没吃饱爱的孩子，别人的表扬却是雪中送炭！
我一直说我爱我的学生，不因他们的差异而给予无差别的爱；
我一直说我爱我的孩子，不因姐弟俩的出生顺序而给予无主次的爱。
今天，我不得不思考：公平的爱就是对的吗？公平的爱就是最好的吗？
显然不是！
平等地分配爱，老师轻松，因人而异地施爱，实在是难！
难以定位孩子的性格特点，难以把握不冷落不宠溺的度，也难以坚持初衷不变质。
多鼓励但不滥鼓励，少批评但善于批评是我要面临的新挑战。
希望自己能成为那个让孩子爱得没有负担只有勇气的老师和妈妈！
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