一个人学到最后就是心智成长。心智成长与学习的载体和学习的模式有关。人是学习的载体，决定了采用何种方式学习。早两天朋友圈有人质疑天才教育说，认为天才的智商就是碾压所有人，跟培养教育没关系。我想这位朋友想讲的就是这个意思，学习好的人是因为智商高，换句话说，因为智商高的人心智模式（学习方式）比较高级，所以学习好。人的心智状态并非一成不变，随着学习的深入，心智会不断成长。
《心智成长：开启高效学习成长模式》（以下简称《心智成长》）一书正是从这个方面来探讨学习成长的模式的。它回答了关于“什么是高效的学习方式？如何掌握正确的学习观念？希望促进心智成长如何进行实操？”等等问题。最重要的是它给出了许多可行的具体训练方法来实现心智成长。
《心智成长》介绍了提升心智模式的思维和心灵训练法，此外还介绍了常见学习障碍的类型以及正确的学习观念、方式。思维训练法包括提升思维的张力（聚焦的范围层级）、听说读写的思维能力、结构化思维（演绎和归纳组合特征及规律）、把握本质的思维（明确目的）和研究思维（探索规律）。心灵训练法包括层级递进（七级）、真实（内外一致）、专注的三种学习方式（熟操、心流及“跟”）和觉察（注意力、身心着力点与存在的根基）。
作为管理学博士、某管理咨询公司的创始合伙人，作者李书玲从企业管理的角度给职场人士的高效成长学习支招，她明智地指出学习的终极目标是心智的成长，唯有心智模式的提升，我们才能逐步成长为连通稻盛和夫所谓“智慧的宝库”——存在的“根”，获得创造灵感和思想闪光的人，并成为“根”的管道（“根”通过我们这个载体呈现）。
书中的某些观点刷新了我的认知，特别是思维训练法部分，各种思维的方法是其他书本中不常见的论述，这些具体的方法通过应用于企业管理场景的案例，给我们的现实困境提供了解决之道；对于复杂的思维问题，作者以清晰的思路带领我们走出常见职业瓶颈的制约，走出职业进阶的晴空万里。这些融入了作者职业经验和思考的方法，都是珍贵的资源，值得我们一再经营利用。
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