阅读

        今天开始共读魏智渊老师的《儿童读写三十讲》。今天读序言，魏老师这么说：“儿童记不住词语，不会阅读和写作，是因为阅读量不够，要补的不是教材中的知识或考试题目，而是阅读。这句话，出自教育家苏霍姆林斯基。我非常认同这句话，并且尝试在做让老师们爱上阅读这件事，从乡镇小学到城市小学，这么多年过去了，做得依旧不好，读书打卡对于大多数的同伴们，只是为了完成任务而已。再看看自己，读书读的质量也不高，有共读时还可以认真读一读，写一写感想、体会，没有共读任务时，一忙起来，常常也会有好几天不曾打开书来的。

        今天读这本书的序言，触动挺大的。小时候，读的书挺少，课外书少之又少，就是几本连环画书；中学时，都没印象了自己看过什么课外书了；中专时开始看琼瑶的爱情小说，也看唐诗宋词里关于爱情的诗词，并且摘抄了好几本读书笔记，魏老师说这样的人长大后是好的语文老师，我算是一个好的语文老师吧！

      小学阅读的关键，是达成“阅读自动化”。基本的途径，是“海量阅读”，这应该作为区域和学校的战略重点，而不应该是特色。

      我们的阅读，仅仅开始了那么一点点，也就是仅仅有那么一小部分的人在读，校门口的书柜上的绘本故事书，也仅仅有十几个孩子会在等家长时安心地读几页，我最喜欢看到的风景就是孩子们安静读书的模样，那么美！是校园该有的样子！好在，已经有了这么一点点，有一点点，就有可能有点练成线，有线汇成一片的。我期待有一天，阅读会成为学校的特色，再有特色成为战略重点吧。