几十年来，教育政策的关注点始终都是如何从过时的模式中压榨出一点点进步，怎样“把事情做得更好”。传统教育的道路已经是一条死胡同，而教育政策制定者却一而再、再而三地将政策重点落到那个方向。破局，需要全新的思考角度。
传统的学校教育模式以分数为主的教育模式，只所以根深蒂固，主要的原因有两点：一是对教育主管部门来说，以试卷考试的方式非常容易操作，用分数去评价一个学生对课程的掌握能力是再好不过的方法。二是对平民百姓来说，高考路线是实现命运逆袭的最公平公正的路径。而这条路径最简单最经济的方法就是努力学习考出高分。尽管现在的信息时代需要更多的创新型人才，互换个性化的教育，但是这种针对于每一个个体的教育模式，其评价方式却难以操作，对于普通百姓来说，充满个性化的教育需要支付高昂的学费，一般家庭难以负担。但是，任何已经落后的东西总有一天会被淘汰，历史前进的脚步无法阻挡，办学也是如此，必须在办学中跟上时代的步伐，尽最大努力给学生带来优质的教育。
择校是每位家人最头疼的一件事，我们总是想当然地认为，家长会在充分了解情况之后做出明智的决策，为孩子选择最理想的学校。而绝大多数成年人都只知道从表面上来判断一所学校的优劣——基础设施、考试分数、工作人员的外表，有时候还要看学校的宗教信仰。错误的印象造成了许多家庭的错误选择。他们需要为此支付极
为高昂的私立学校学费，为了追求更高的考试分数而去购买天价学区房，要么就是将孩子送到城市另一端的学校上学。每当遇到赋予人“选择权”的政策，这些选择都仅停留在学校大门之外。一旦走进学校，学生和老师都会因整个社会强加给他们的全力以赴追求考高分的任务而彻底丧失主动性。这些教育“选择”政策只允许家长在几个早已不合时宜的选项中进行选择，无异于自欺欺人。教育变革的关键，在于为我们的学生和老师赋予真正有意义的选择权。
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