导入：许多同学都养过宠物猫或宠物狗吧，相信你一定有这种体会：即使你不教它们也会大小便，但是如果你想训练它们到指定地点大小便，就要费一番脑筋了。这两种行为有什么不同呢？动物的行为到底有哪些类型呢？今天我们就来探究相关知识
新授：动物的行为多种多样，包括取食行为、繁殖行为、攻击行为等，下面我们就以刚才的两种行为为例，来更深入认识动物行为。请同学们以小组为单位，从获得途径、决定因素两方面分析这两种行为，并考虑这两种行为有什么联系
四组：从获得途径看宠物狗生下来就会大小便，而要到指定地点大小便，是后天获得的，从决定因素来看，前一种行为是由遗传因素决定的，后一种行为是是在遗传因素的基础上人为不断训练的结果。认为首先动物要会大小便才能训练它们到指定地点大小便这种行为。是的，分析透彻
而我们将这种动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为。将在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为称为学习行为。我们也不难理解先天性行为是学习行为的基础
那明确了两者的概念和异同，下面看看大家能否学以致用，请将、48/49页中描述的行为进行分类吧。
我们请同学说一下你的分类结果，看来大家对这两个概念把握地都非常准确。那请你继续来分析材料中所说的这两种行为：袋鼠爬向育儿袋这种先天性行为和大山雀偷喝牛奶这种学习行为，如果小袋鼠不爬向育儿袋对它的生存有什么影响，如果大山雀不偷喝牛奶又如何呢？请同学们先独立思考有问题的地方同桌交流
生：如果袋鼠不怕爬向育儿袋，它将不能生存，而大山雀如果不偷喝牛奶他可以吃虫等食物来获取营养物质不会死亡，正是如此，一般而言，先天性行为可以使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，而学习行为可以使它们更好地适应复杂环境的变化。如果虫的数量大量减少，那会偷喝饮料的大山雀就能有更大的生存机会，可见学会一项新技能对动物的生活质量影响还是非常大的呀。
同学们想不想通过实验来观察动物的行为呢？今天我们就来研究小鼠走迷宫取食这一学习行为，对这种行为你想探究什么问题？
生：想知道小鼠走迷宫所用的时间会越来越短吗，那同学们在现有知识基础上能做出什么假设呢？
生：小鼠走迷宫取食的时间会越来越短，那究竟是否如此呢，下面就请同学们根据50页的相关内容制定实验计划，请三组代表来介绍你们的实验计划：你们打算先在迷宫口放好美味的食物，然后继续用美味的食物引诱小鼠到迷宫口使它吃到食物，再将小鼠放在迷宫口，记录小鼠到走出迷宫口取食所用时间，同时将闹钟调为两分钟响一次如果闹钟响了小鼠未到达出口，我们就用食物引诱小鼠到出口，让它吃到食物，如此重复七次，记录小鼠走出迷宫的时间。思路清晰，计划合理可行，下面就请同学们完善计划并进行实验，请小组代表来取小白鼠，请用手捏住它的尾巴末端不要让小白鼠伤害到自己，那也请你在实验过程中注意保护小白鼠（指导：适当的引诱，不要往前推它）
实验结束了我们将几组同学的数据投到了大屏幕，综合几组数据你们能得到什么结论？小鼠达到迷宫口的时间越来越短，请收拾实验台并放回小白鼠。。
说明通过我们的训练小白鼠逐渐获得了走出迷宫取食这样一种学习行为，其实越高级的动物学习能力越强，而人的学习能力是最强的相信只要方法正确，加以坚持人能够获得更多复杂的学习行为。
今天我们以观察和实验相结合的方法观察了一种动物行为，并对先天性行为和后天行为的联系和区别有了了解，同学们对今天所学掌握如何呢我们通过大屏幕上几道题来检测一下。通过反馈同学们对今天所学掌握非常扎实，课下也希望同学们利用几天所学尝试制定训练计划来教你家的宠物学会更多的技能吧。下课
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