教师职业瓶颈的突破从不忘初心开始

        教师职业不应该充满争议，充满着争议的是某些人的行为。身正为范，学高为师，教育工作者在充满荆棘和挑战的路上不断突破瓶颈，做为人民服务的合格教师。

教师职业瓶颈的突破从不忘初心开始

瓶颈的存在，  是磨刀石，一念阳光，一念霜露！ 

        职业也有七年之痒，过了职业初始期的新鲜感，激情过去了，感性的力量不能持久，理性的力量如果没有立即登场，再加上职业的复杂性和环境等诸多因素的影响，职业瓶颈就会如期而至，几乎每个人都不例外。瓶颈主要表现为两个方面：一个是心理瓶颈，另一个是业务瓶颈。教师职业瓶颈的这两个表现更明显。教师职业要进步，要通过职业安放心灵，实现人生价值，就必须要有解决瓶颈的强烈欲望和必备能力。

教师职业两大瓶颈是拦路虎吗？

       

教师职业瓶颈的突破从不忘初心开始

        教师教完了一个周期，比如高中，从高一到高三是一个周期，一个周期下来，几乎每个人都会变得相对成熟，对本学科的高中教学的流程和方法基本定型，在业务上也能够熟悉对教学内容，尽管不同的人在这职业周期所取得进步不相同，但相对自己而言是“成熟”了。成熟的代价也是比较大的，那就是有可能耗尽了对职业的激情，我们知道激情不是长久的东西，激情消退后，理性和职业素养就要登场，如果在这个阶段没有调整好心态，没有对职业更理性的理解和更高的要求，那我们就一定会一年一年变成“老教师”，而失去了“苟日新，日日新”职业友好成长的现代新型教师，从而与教育家型的老师渐行渐远。不断突破职业瓶颈，才会不断站得高望得远，才能永远保持对教师职业的热爱，才能获得通过教师职业成长的贡献所带来的人生自我价值的实现，才会消解疲倦，不断获得职业幸福感获得感。

      突破职业瓶颈最重要的要突破心理瓶颈。因为业务瓶颈相对来说比较容易突破，只要自己对本职业高度认同，自己就会不断去学习。比如，作为老师，只要自己愿意，是可以抽出时间来学习的，阅读和思考，理论联系实际，只要我们做个有心人，业务能力是不断会提高的。比如，高中教师要经常去熟读研究教材，对自己的教学经常进行总结和反思，在本学科上进行拓展，阅读教育经典名著，结合自己的教学进行科学及时的反思。要熟悉课标和考纲，研究高考真题，加深对学生和学科的了解，一句话，只要我们对教师职业充满期待和高度认同本职业，我们就有了突破业务瓶颈的持续动力和理由。也就是说，先要解决职业心理问题，突破心理瓶颈，业务瓶颈的突破也就是水到渠成的事。

心理瓶颈前世今生。

        如果有以下症状出现，就表明心理瓶颈到来了。首先，对职业产生了厌恶感，这是最令人难受的。感觉每天重复毫无价值望不到头的事情，失去了前进的动力，找不到突破的方向，但是又没有另谋出路的勇气和朝气；第二，更多的是自我满足，得过且过，失去了更高的追求，甚至不由自主地摆老资格，这是最常见的心理瓶颈，有了这种心理，就没有自我促进的锐气，年年吃老本，年年反倒退从而跟不上时代而不自知；第三，受有心无力的感觉纠缠而不能摆脱。想再进步，想成为某领域的牛人，但是因为静不心下来而有始无终，从而在嗟叹中蹉跎岁月，荒毁青春。如何去打破这些心理瓶颈呢？在职业成长的每个紧要关头走好了那么几步，就有可能芝麻开花节节高了。

不忘初心，热爱是永恒的动力

        我认为万突破心理瓶颈的限制，最重要的是不忘初心。不忘初心，方得始终！比如，我们选择了教师这个职业，就要时刻把教师职业的初心端在心里，不忘记教师教书育人的使命。如果吧教师职业当成升官发财都跳板，那终究会失望的。高度认识到教师职业的价值，把国家的需要和自己的职业使命联系起来，寻找冲破一切困难的动力，我相信一切瓶颈都阻挡不了我们都前进。