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这几天焦头烂额，只因为一个学生的缘故。情况是这样的。本学期，我班里转来了一个男生，瘦瘦的，戴着近视眼镜，人看起来比较憔悴，给人的感觉是病恹恹的，无精打采。这个男生名字叫R，给人的第一印象很不健康。
第一天来的时候，上课时就趴在桌子上睡觉，我以为他生病了，就问了几句，他说没事。第二天继续一来班里就睡觉，班里有其他学生把我拉到教室外面，告诉我说：老师，别管他了，他是睡觉大王，经常上通宵。那时我才意识到问题的严重性。但是，我对他还是抱有希望。于是我马上打电话给家长了解这位学生的情况。 “喂，家长，你好！我是你儿子的班主任，想了解下你孩子在家里的情况” ，对方没有立即回答，迟疑了几秒，声音透着无奈，“老师啊，儿子不听话吧？就是啊，孩子喜欢上网，经常通宵，他不听我的，我管不住他”。听完家长的话，我感觉R的问题不是一般的严重，如果孩子连家长都管不了，靠老师管好是一件小概率事件。
怎么办？我只能是再三要求家长管好孩子在家里的时间，先不要让他出去上通宵。先要有一个健康的身体！通过第一次与家长接触，我意识到R沉迷于上网差不多到了六亲不认的地步。作为他的班主任，我怎样才能拯救他呢？我能够借助他家长的力量吗？且行且思，且思且行吧。我当然知道改变他的艰巨性，但是良心告诉我，我不能放弃！
班级早就步入了正轨，学习氛围浓厚，学生学习自觉性不断提高，尤其是阅读已形成风气。我可以把主要精力用在学生的综合素质提高上，但是，R的一个人的沉迷网络不可自拔的行为，几乎把我管理精力的三分之二部分都占用了。R进入我班一个月时间以来，几乎没有变好的迹象。白天，他不是把学校当做睡觉的场所，就是把家里当做睡觉场所。说实话，我担心他会出大问题，一是有可能猝死，二是经常昏昏欲睡，上下学的路上容易出交通事故。每天最担心的事就是他的事，有时候影响了我的睡眠。内心中，我不甘放弃，他是我的学生，能够为学生带去积极影响是我的良心所企，何况一个学生关系到一个家庭的幸福，我不断想办法，尝试各种方法，面对面交流，加以关心等。但到目前为止，对R的许多措施收效甚微，除了学生本人难以自拔外，他父亲的不作为成了我工作的最大阻力。在和家长商量时，他说的最多的一句话是：我管不了我儿子，他一点儿也不听我的，我拿他没有办法！这就是问题所在：家长教育子女不当，造成不良的影响后，又推卸责任，悲观失望。家庭教育的作用在任何时候都不能低估，如果家庭教育出了大问题，学校教育就会失去作用。在十三年的从教生涯中，我碰到了很多家庭教育失当的案例，孩子对读书失去兴趣，甚至找不到人生方向。许多孩子的父母平时疏于对孩子的管教，更不注重甚至完全忽略关心孩子的心灵，不关注成长的过程，只看重成绩。这些问题的危害是孩子的发展与家长的期待背道而驰，孩子慢慢失去学习信心，感受不到家庭的温暖。我一直认为，孩子教育的失败一定可以找到原因的，许多案例警示我们老师包括家长该如何去对待孩子，尽量引导孩子走上正确的道路：对未来充满信心，内心温暖，乐于探索未知世界，有同理心和同情心。
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