不忘初心，励志前行――观摩省数学优质课有感

不忘初心，励志前行――观摩省数学优质课有感 不忘初心，励志前行――观摩省数学优质课有感

今天（周二）早上6：20从学校出发，赶往宿城一中听课，怀着感激得心情来到百年名校，看到获得多个国家竞赛奖项的宣传，肃然起敬。

8：10第一场省优质课开始了，这是淮南的一位姑娘，标准的普通话，规范的板书，面带微笑的教学，营造了和谐的氛围。曲线的方程和方程的曲线有机结合，由数的观点研究几何，再由几何的角度研究代数，充分的做到数形完美结合的思想。学生乐于接受 听得舒服，学到很多。

第二节课开始了，池州六中郑洁老师的优质课，她的课炸一听枯燥无味，但是细细品味，确实精彩：把“解集”与“点集”一一对应，由三个探究引入曲线方程概念，

不忘初心，励志前行――观摩省数学优质课有感

让学生探究，发现问题，把抽象知识具体化，很注重学生知识生成过程，培养孩子从不同角度解决问题能力，唯一不足的是学生的氛围没有调动好，有些沉闷。

第三节课是淮北实验高中李宝梁老师的同课异构课，李老师亲和力强，尊重学生的劳动成果，始终面带微笑。引入恰当：同学们，我是带着一颗诚恳的心来的，展示心形线，既拉近与学生的距离又引入课题；同时穿插数学史，华罗庚的数形语句，培养学生数学兴趣。李老师这节课的亮点较多，比如：插入微课，观察图形生成，能够进一步巩固概念；抽选题，分层次，增加学生学习的趣味性与挑战性；板书细节到位，哪怕一个多余的字都要去掉，语言非常简练……下午听了两节“命题”课，都强调孩子的逻辑思维能力，培养学生转化与划归思想，精选例题精讲四种命题及其相互关系，精辟入里。

下面谈谈我听课心得和在今后教学中的想法：

1，对曲线方程这一节课整体理解

（1），数学学科角度，它是整个解析几何的基石，研究曲线图形的重要点，把“解集”――“点集”一一对应的等价关系完美展现；（2）从学生角度，先前学生学习到的直线、圆等图像只是交代式说明式的，本节把形代数化，把数图形化，培养学生从感性认识上升到理性认识，更严谨科学。

2，整体思路

概念教学，定义比较抽象，如何处理概念教学的抽样性方面，我认为应该是从“具体――抽象――具体”；定义中的2条应遵循正反方面，反面可以从满足1但不满足2，也可以从满足2但不满足1说明，加深学生对概念的理解。

3，教学理念

学生的主体地位：通过设计问题引导学生积极思考探索，要重视学生成果的反馈与展示，更加注重学生研究得过程，知识生成过程，而不是只关注最终结果，教师面对学生出现的问题要及时处理，而不是敷衍带过，重视对学生的评价：过程性评价、延迟性评价、激励性评价等。

这是全省数学老师大聚会，学习到很多，这样学习2年才能一次，应该珍惜。以后还需继续学习，提高自身专业知识和技能，做一名专业发展的高中数学老师。

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