从初中开始，一直到结婚之后，大约十多年坚持写日记，攒了十几本日记本。其中最特殊的，是一本师生接力日记。
那时候还在小学教语文，三年级开始，为了激励孩子们写日记，我提出写师生接力日记。孩子们写日记的兴趣果然大增。就这样这本日记在我和全班四十多名学生的手里开始旅游。晚上接力的人把日记拿回去，早上要带到教室大家传阅的，几乎每天我都要拿过来写几句评语。其实我的已经不是评语了，语文教师的评语是高高在上的，我写的都是对话。尤其为了培养孩子们表达真情实感，我的“”评语“”就更加贴近孩子孩子们的生活，记得好多学生在日记里通过“评语“和我聊天，有时候一个话题一聊就是个把月，那时候我和孩子们的心就紧紧地贴在一起了。每天大家对日记本回到班级都很期待，下课了都抢着看。那一段时间，因为这本日记的激励吧，写自己的日记也在孩子们中间风行。我们每周都有一节日记欣赏课，孩子们可以把自己日记精彩的句段分享给大家。记得三年级就有两三个孩子开始写诗了，我骄傲的把那几首诗寄给报社，发表没发表已经记不记得了。
我相信那一段时光，也是孩子们在优美的语言文字中诗意地徜徉的难忘时光。
前几年有一次和孩子们聚会，说起这本日记，我的班长质问我说：是不是因为你不想写了，所以就把日记本藏起来了？我惊讶不已。想起来这件事真的截止于日记本丢失，后来孩子们毕业的时候，我在讲桌下面找到了这本日记，并小心的珍藏起来。班长的问话可以看出，孩子们一定就这件事讨论过，并得出了这样的结论。
我很惭愧。当时完全可以再换一本日记，继续我们的交流啊！那种师生之间心与心的交流，那段单纯的就像个孩子一样的时光，虽然一去不返，却永远印刻在我的心里。就像和孩子们的友谊，一经开始，就是一生一世。
常常想，如果今生有机会再回到课堂，我还要和孩子们一起续写这个接力日记……
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