探索心育，积淀教育高度
快乐学习，快乐生活
最美的长情是陪伴，祝愿阳光永驻你的脸
一，校长讲话：现在的高中生，实际上面临很大的心理压力，对许多问题感到迷茫痛苦，但又不知道如何解决。心理健康教育，是时代发展对教育的必然要求，有效地提高学生的心理素质，是实施素质教育的重要目标。
解说：育才先育人
育人先育心
洛阳市第十九中学成立于1959年，学校占地面积25854 平方米，现有教职员工151人，教学班36个，在校学生 人，虽居于喧嚣的市中心，但闹中取静，我们从未放松对学生心理健康的关注和和心灵潜能的开发，本着“以心育心，快乐成长”的心理健康教育宗旨，在校领导的大力支持下，在班主任和科任教师的积极配合下，在心理学老师姚艳蓉的努力探索下，学校不断拓展心理教育的空间，完善心里健康教育机制，致力于实践“目标引领，多元发展”的办学理念，形成了务实创新和谐有序的良好校风。
二：精细心育常规
我校从2009年起建立心理委员队伍，开展朋辈心理互助，2010年学校首创了五级心理预防机制，寝室心理联络员、宿管心理记录员、班级心理观察员、班主任心理疏导员，心理老师辅导员。
五级心理预防机制。（配图）
心理联络员主动帮助同学排解不良情绪，宿管工作人员及时记录同学的不良行为习惯并向班主任反映，心理观察员定期采集班级学生心理动态，随时与班主任或心理教师沟通，及时预警，积极干预。有效避免了各种突发心理危机事件的发生。（配图：宿管老师写给高三学生的鼓舞信）
学校将心理健康教育工作纳入学校工作计划，每学期召开一次心理健康教育专题研讨会，校级领导参与分析形势，制定规划形成机制，每月定期召开有关心理健康成员工作会议，研究学生心理动态和存在的问题进行阶段性分析小结。学期末再进行总结，确保了心理健康教育工作从计划到实施等各个环节的有效落实。心理健康教育还与班主任工作，社团活动，各种文体活动，学生社会实践等各项教育教学工作有机结合。形成了共同参与，全员育人的心理健康教育氛围。（配图：教师心理培训，教研活动、校领导指导工作，团委领导下的学生会、社团活动，文体娱乐活动等）
1.高效学习训练是其中的亮点之一。
这是201 5年心理课堂的培训现场。
课后一名学生说：我原以为心理课是压抑的，像看病一样紧绷，气氛是严肃紧张的，完全没想到课堂竟是如此放松愉悦，经过这次心理辅导课，我知道人的潜力是不可预想的，展现出的只不过冰山一角，剩下的潜能还有待开发，学霸之所以是学霸，并不一定是拼命刻苦的原因，而是认识了自己，掌握了开发潜能的方法和技巧，加上有效的时间管理并能自律才成了学霸。
2.个案辅导镜头
心理辅导课，是对学生最有效的团体辅导，但是每个学生都有其与众不同的个性，每个人的心理问题又千差万别，姚老师介绍来求助学生的问题分类：内容略。
3.家校配合，营造乐学氛围
”给孩子爱的力量”，家长培训视频。
教育要想成功，离不开家长的配合。姚艳蓉老师给学生家长进行了以“给孩子爱的力量”为主题的培训，提高了家长对心理健康知识的理解和掌握。会后有些家长深情地说：今天有幸聆听了姚老师的讲座，受益匪浅，姚老师结合现实案例阐述心理学理论，深入浅出，教我们如何做一个智慧型家长，我们也反思平时过多地关注孩子的学习和生活，忽略了心理健康，爱是深深的理解和接受，以后要少指责挖苦多倾听支持，毕竟决定孩子一生幸福的不仅仅是成绩而是健全的人格。
4.丰富多彩的心理活动
一次心理剧表演，一张心理手抄报，一场心理电影，一个心理拓展游戏，洛阳市第十九中学积极探索开展了一系列富有特色，五彩缤纷的活动，寓心理健康教育无声之中，让青春更加阳光，让校园更加和谐。
加入学生的元旦晚会视频。
这是校园心理剧大赛的一个缩影，以阳光心灵、快乐成长为主题，校园心理剧大赛，是学校每年必办的大型活动，另外每年的9月是学校的心理健康月，我们开展心理宣传展报，心理专题讲座，主题黑板报评比，心理征文比赛等活动，积极向全校师生普及心理健康知识，鼓励大家参与心理健康活动，同时开展心理漫画、心理手抄报、心灵书签等比赛活动，通过学生的积极主动参与，提高学生的心理健康意识。
5.开发心理教育校本教材
配图：《心路》一书。
为了使心理辅导活动课更加贴近学生的需求，以姚老师为首的心理健康教育中心人员，多年来调查走访，根据我校学生实际，探索开发了相关的校本教材《心路》，在三个年级有针对性地选择辅导内容，高一年级侧重于对学生进行学习心理辅导，让新生尽快适应高中学习，自理、自立、自强，帮助学生提高学习效率，让学生学会自主合作，勤奋体验、谋求发展；高二年级侧重情绪管理辅导，增强自信心，正确对待挫折失败，保持积极乐观的情绪，磨练坚强的意志，力求做到诚信实际；高三年级侧重理想教育，消除考前焦虑紧张心理，正确定位，积极乐观，奋力拼搏，和谐发展，追求成才。
三.硕果累累
功夫不负有心人，我校在心理健康教育上的种种投入赢得了累累硕果。继2014年宏志班取得辉煌的高考成绩之后，姚老师跟踪辅导的我校特色班级——春蕾班，在2016年高考中再创佳绩，全班42名同学全上本科线，超高的升学率，迎来了商报记者的系列采访。拿到录取通知书后，学生在《高考心理辅导反馈》里写到：高三连续几次的心理辅导使我心态平静淡然，复习更加规范有序，临考不急不怯，勇敢理性走入考场，超长发挥。（配图：学生的反馈信，商报记者的采访。）
学生的成绩也是学校的骄傲，我校先后被评为河南省文明标兵学校，获得河南省中小学健康教育研究实验学校称号，河南省教育学会中小学心理健康教育教学专业委员会理事单位，洛阳市高考优胜单位，洛阳市智慧教育学校，洛阳市优秀示范家长学校等等一系列荣誉。（配图：奖状、证书、科研成果。）
荣誉的背后，是学校有着力提高心理健康教育水平，打造精品学校，培养阳光及高学子的执着追求。心里阳光的教师才能培养出健康成长的学生，因此学校持续不断地加大资金投入，不仅购置心理学书籍、专业沙盘等等心理学教学设备，还积极支持教师参加省市各级心理教师专业培训心理研讨会，优质课观摩等活动，鼓励全体教师多渠道进行心理健康教育的校本培训和外出学习。
（配图：心理辅导中心的硬件展示，各功能室、物件的特写。）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们将在心理健康教育的实践中上下求索永不停歇，助力莘莘学子快乐学习，幸福生活，向美好的人生扬帆起航。
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