2018年泽州县中小学骨干教师（文科）培训会虽只有短短的两天时间，但在县教研室精心部署与合理安排下，我们所有参培人员都有很大的收获。对于我来说，最大的收获就是意识到自己必须“动起来”，而且是有计划有意义地“动起来”。
“动起来”首先就要做到：紧跟时代步伐，争做合格教师。在培训会的开班仪式上，冯局长从十三个方面为我们解读了2018年全国教育工作会议的精神，让我全面了解了新时代新形势下教育工作的发展方向，让我深刻意识到作为教育工作者身上所肩负的社会责任，让我清醒认识到自己在理论方面尤其是政治理论上的欠缺，所以我应该加强自己的政治理论学习，牢记重要政治术语的内涵，并把这些理论应用到实际中去。
培训中教研室领导和教研员的讲座让我明白紧跟时代步伐不仅仅只是做到加强政治学习，还需要密切关注教育教学改革，掌握考改课改动向，更新自己的教学理论。在他们的讲座中出现的高频词就是：“核心素养”和“六个纬度”。虽然这两个词语并不陌生，但讲座从试题改革、课题研究以及教学改革等层面来解读，让人有耳目一新、豁然开朗之感。例如：常卫庆老师在讲座中举了我省大量2017、2018年各科中考题实例，形象、具体、准确地说明了中考命题动向，同时也让我真正明白“核心素养”的真谛就是培养全面发展的人，也让我意识到了深化教学改革和落实核心素养的必要性与迫切性，当时我就告诉自己以后的综合实践课一定要上，而且要动脑子把这种课上好，让学生的核心素养有所提高。
“动起来”还需要做到：培育时代人才，争做智慧教师。教育的目的是培养人，教育教学中的一切行为都是围绕这个目的展开的，所以教师注重自身素质提高的同时，还需想想如何培养教育好学生。张要林主任的讲座和李刚老师的分享，虽然是针对班主任工作的，但考虑到教育的终极目标和教学的效果，我认为这些内容对每位教师都是有用的。我们要多关注学生的思想动态，传递给他们正能量，纠正他们的不良习惯 ，让他们立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，在此基础上，他们成为国之栋梁也是一件水到渠成之事。反之，如果不能了解学生，不能处理好师生关系，那么即使有渊博的学科知识和高超的授课水平，不仅对学生没有实质性长久性帮助，反而他们的走神说话、颓废消极还会让你常常体会到挫败感。
做智慧型教师，还需要不断地反思。反思是教师成长的捷径，而课题研究会将反思系统化、精准化、价值化，会让教师成长速度加快，但正如李志明老师说的那样：做课题研究要持之以恒、要融入教学生活才会成功。此外，培训中陈艳枝老师着眼于课堂教学，结合自己多年当教师讲过的课和当教研员听过的课，“把脉”低效无效课堂，张树华老师强调要加强教研工作的讲座，延晋妮老师关于“备课的思考与实践”的分享以及崔阿妮老师的“做更优秀的自己”的分享，都为我们的反思提供了具体的方法，很有实用价值。
总之，通过培训，我意识到自己必须改变观念，与时俱进，努力学习，主动反思，积极教研，要“动起来”，做合格教师，做让学生喜欢、社会满意的智慧教师。
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