作为一个游走在十几个班里教美术的副科老师来说每个班刺头学生都能让我一长见识。怎么和他们相处，怎么保持课堂的安静和效率就是一个重中之重了。一开始我对各位铁脑壳们都是采取硬碰硬的，大多数班级在一开始的不苟言笑，疾声厉色中还是能起到作用的。虽然有时候和他们打成一片再去绷着脸有点难，但还是可以控制的。唯独五四班的小林是个例外。你和他硬他就耍，你和他说理，他就胡搅蛮缠。着实让我苦恼，一度去五四上课就是我的噩梦。思来想去这样不是办法，自己的课堂还是要靠自己来掌控啊！于是这节课我就改了迂回战术，同样的话我换个说法说，没想到效果还挺不错。他不好好坐着我就说，哎呀，你小心点儿，你这小胳膊小腿的，摔倒了不得摔折啊！他一听立马坐正并不好意思的说，不会的，我很结实摔不坏。他坐着看别人，还有点坐不住要站起来，我就说你是要帮老师抓说话的人吗？他一听立马来精神了，对，老师你需要吗？我说需要啊！我教这么多班，不是所有的名字都能记住的，正是需要你的时候，他一听就认真起来了。干的还很有劲，一句废话都没有说，并且激动的时候会站起来，这是时候面对他不当行为我没有当面厉喝他，而是说你抓累了就坐会儿吧！别累着自己啊！他就很高兴的坐下了。一节课下来我轻松了很多，课堂也是安静祥和的，我的心情也是舒畅的，感觉小林对我也多了一份信任。临下课前还说他要懂得感恩，感恩老师的不易。
换一种说法真得使我身心愉快，大家互惠互利啊！
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