正面管教5

正面管教有两个有效工具，当孩子做错事情的时候，可以让孩子承受“自然后果”和“逻辑后果”。

1.自然后果，指的是在没有大人干预的前提下，自然而然就会发生的后果。正确做法是对孩子正在经历的事情表达同情和理解，还是要相信他自己可以做到这样能帮他们感知到自己的能力。有几种情况不能使用自然后果，一个是孩子处于危险之中的时候。另一个是当自然后果影响到他人的时候。还有一个是孩子根本意识不到自己行为后果的时候。

2.逻辑后果”，与自然后果不同的是，逻辑后果是需要父母介入的，孩子的行为与结果之间的因果关系需要父母帮助孩子认清。其中有一个关键是：“家长决定自己做什么，而不是让孩子做什么”。逻辑后果有时会伪装成惩罚，两者区分有4个标准，分别是相关、尊重、合理与预先告知。这4个标准只要缺失了任何一个，那就不能叫做“逻辑后果”了。

  3.使用逻辑后果这个工具的时候，需要注意转移孩子的行为，在使用逻辑后果，建立因果关系的时候，我们需要注意，不仅仅是让孩子吃苦，而是尽量要把孩子所承担的结果转向一个有用的行为，孩子在感觉更好的时候，才会做的更好。把孩子的不良行为转变为有贡献的行为，对于鼓励他改正自己的错误非常的有效。在使用“逻辑后果”这个工具的时候，让孩子事先就要参与到因果关系的建立中，赢得孩子的合作，那逻辑后果会更加的有效

在进行正面管教的时候，有两点需要认清并坚持，1.事情在变好之前往往会变得更坏，在孩子试探中，保持和善而坚定是困难的，但确实有效的。2.惩罚会让我们很快得到结果，而逻辑后果如果使用得当，是帮助孩子培养自律与合作的一个很好的工具3.孩子需要知道与特权相伴的是责任。责任=特权；缺乏责任=丧失特权