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英语单词学习APP的成就体验创新

英语单词学习APP的成就体验创新

作者: 我自乘风归来 | 来源:发表于2018-10-09 21:42 被阅读107次

    作者:娄凯峰,班级:工设1602,课程:交互设计方法研究,指导:余永海。

    选题围绕学习单词过程中难以坚持的问题,也是针对“扇贝单词”“百词斩”这类背单词App的体验问题,展开的用户体验分析和交互设计创新。选题App还可以用“我的英语世界”等名字。该选题的目标用户是有意识要学习单词但却往往难以坚持的一群人。

    一.选题介绍和基本分析:

    从扇贝单词和百词斩的功能来看,这些 App是学习单词的应用,帮助我们大家利用碎片化时间背单词,摆脱厚重的英文书与词典。这些app能够为你推送每天要学习的单词,告诉你已经学了多少单词,还有多少天完成目标。但是绝大多数人都不能坚持,难以有足够的动力去做。另外,这些app也有一定的社交和兴趣圈子及小游戏来留住用户,但没有使用户提起兴趣。

    App出现前,人们的常见活动情境?

    在这类App出现前,人们学习单词的活动情境有以下一些:通过书籍自己背诵学习;上课时跟着老师的节奏学习;主动参加辅导班学习;与同学组成小组共同监督学习;或者偶然遇到不认识的单词主动查找学习等等。

    本质上,人们想要获得什么情感体验?

    透过现象看本质,人们的学习活动,首先最期望获得的是成就体验,然后是自我体验,还有好奇、兴趣等体验。

    成就体验:人们通过app学习单词最根本的目的就是学会单词并且使用它。考试也好,交流也好,为了唱歌,看影视剧也好,都是一种成功后的成就体验。

    自我体验:自己的词汇量比别人多,英语比别人好,能做到别人做不到的事,就会产生自信、自豪感。

    兴趣体验:通过单词延伸开的欧美文化,是一大批人的共同兴趣,如果在app中多融入这些内容,那么就能够更吸引用户。

    重新定义:我的英语世界

    我的英语世界:在现实中,背单词而获得的成就体验需要长时间的积累反馈才能让用户获得。这种长时间的吃不到胜利的果实的过程会让用户感到厌倦和懈怠,如果能像嗑瓜子一样让用户一磕完就能吃,那么用户就可以持续不断的进行下去。把用户背过的单词转换为一样他可以拥有的,查看的,可以感受,可以分享给比人的东西,而不是冰冷的数字和数据。这样就有了短反馈的学习,一种学了就能看到结果的过程。就能够让用户多打开软件进行学习。那么转换为什么呢?可以结合用户的兴趣体验,是用户想要拥有,能够分享炫耀。以此来获得成就体验、自我体验和兴趣体验。

    二、发现问题:调查现有解决方案的情感体验问题

    1. 现有App方案的活动情境。

    从百词斩等应用来看,主要的活动情境有:

    (1)主动学习情境:根据自己的学习计划,这个时间需要去背单词了,然后点开app开始背。发生频率高,重要。情感体验:有完成任务的满足感,成就感少许,审美体验没有,好奇兴趣无。

    (2)被动学习情境:被app提醒,或者是被学习圈子里的人提醒。发生频率高,重要。情感体验:社交体验,有时伴有厌烦感,成就无,审美无,好奇兴趣无。

    (3)猎奇情境:有个单词不会,想要知道,打开查单词。看朋友圈有人在用这个测词汇量,打开测测自己的词汇量。发生频率低,中等重要。情感体验:好奇感,成就感,唤醒水平高。

    (4)pk情境:打开app和网友进行词汇量pk,发生频率低,不重要。情感体验:好奇感,胜利时有成就感,自豪感,失败可带来消极的体验。

    2. 逐类分析情感体验。

    按照情感体验分类,逐一核对现有App的情感体验,从发生频率、情感的积极消极、唤醒水平高低等方面,发现情感体验不足之处。

    (1)生存体验:发生频率高

    来自业务的压力,逼迫用户使用app学习,来提高自己,通过考试,或者各种目的。

    (2)好奇体验:发生频率很低。

    其中积极的好奇感存在,如词汇测试的结果满意。唤醒水平低或高。消极的失望感也存在,唤醒水平低或高   ,如词汇测试的结果不满意。在背单词的功能上,基本不存在。

    (3)成就体验:发生频率高。

    背完了单词,会有一定的成就感。但这种感觉会随着多次尝试后逐渐消失。

    (4)兴趣体验:发生频率很低。

    其中积极的喜欢感存在,唤醒水平低。消极的厌烦感也存在,唤醒水平高。

    坚持几天没有效果,就会放弃

    (5)自我体验(自信、自尊、自豪和自爱):低。

    (6)依恋体验:几乎没有。

    (7)归属体验:几乎没有。

    (8)影响力体验:几乎没有。

    (9)审美体验:发生频率很低。

    美感和厌恶感都有。

    (10)道德体验(赞赏、荣誉、幸福):略。

    (11)理智体验:略。

    3. 提出体验的创新目标。

    这是选题后第一个重要成果。提出问题,即提出最值得改进的情感体验问题,作为创新目标,

    (1)成就体验:背单词是一个学习,提升自我的过程,但这种反馈需要时间长,使用户没有耐心去坚持。可以通过增添短反馈的用户获得感,如背完一次获得什么东西,来获得成就体验

    (2)兴趣体验:英语学习的目的是使用,如果能在app中增添让用户感兴趣的项目,那么用户自觉地就会去学习,并且通过不断的重复来巩固。

    (3)自我体验:在app中获得了许多小成就,将自己的进步可视化,每天都能感觉到自己的进步,就会获得不断提升自己的体验。

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