纸，是我们日常中经常用到的，卡纸、瓦楞纸、打印纸…但是，这些纸是怎么来的呢？这还要从四大发明之一造纸术说起。
在《中国娃》主题核心活动一“我的祖国真大”中，孩子们了解到我国的四大发明，并由此产生了各种小问号：“造纸术为什么很伟大？”“纸是怎样做出来的？”“我们可不可以造纸呢？”根据孩子们的兴趣点，教师为孩子们创造了条件，通过前期的材料收集及相关的经验准备，我们的造纸之旅就开启啦！
一、两种方法的尝试——“舀”和“抄”
那么，造纸过程是怎样的？需要哪些材料呢？通过观看视频、图片，孩子们了解到，原来，古代造纸需要经过“”等步骤。了解了造纸过程及造纸需要的基本材料，孩子们开始了简易的“造纸”。
先把卫生纸撕碎，再泡在水里。
“我们要把纸撕的非常非常碎才行！”
“我们也可以用这个蒜就子捣碎吧！”思琪提议。
“行啊，那我们来试一试吧！”
这个办法果然不错，卫生纸现在变得特别细特别小啦！那就开始下一步吧！
“这些纸太小了，用手捞不起来呀！”
“这有一个小勺！”奕奕非常耐心地把水里的纸浆一点点舀到造纸网上。
到了下午，造纸网上的纸浆基本干透了。孩子们都非常惊喜：“哇！我们成功了！”
“我们快把纸从网上拿下来吧！”
可是，就在取下纸的过程中孩子们发现，不能将网上的一整张纸完整地取下来，这是为什么呢？我将这个问题抛给了孩子们。
“是不是因为纸太薄了啊！”
“不是不是，我发现了！有些地方没有纸！”
“对！有的地方有很多纸浆，有的地方没有！
随着孩子们的细致观察，我总结到：“你们观察的很仔细，就是因为在把纸浆铺到网上的时候没有铺均匀。”
那么，怎样才能把纸浆铺均匀呢？孩子们开始尝试各种方法，有的孩子在将水里的纸浆舀到网上的同时，还用小木棍移动纸浆，尽量让纸浆均匀地铺在网上。
小豆也想到了一个好方法：“韩老师！这样一点点把纸浆放上太慢了！如果这个网可以一下子把纸浆都给放上就好了！”
我们尝试着把造纸网整体放在筐子里，但是太小了…
“我去跟阿姨要一个大盆！”
拿来大盆以后，造纸网非常简单的放到了纸浆里，然后把造纸网拿起来后，孩子们发现，纸浆非常均匀的铺在网上。孩子们开始鼓掌：我们成功啦！”
接下来，孩子们非常着急的等待着纸浆干透了。
经过一晚上的时间，我们发现纸浆干透了后真的得到一张纸！孩子们开心极了！
教师思考：
在这一阶段，是孩子们初步感受造纸、了解造纸的过程，一切都是陌生的，一切又都是新奇的，孩子们遇到困难，然后解决困难，在发现纸浆不能均匀地铺在晚上时，孩子们发挥想象力，大胆提出自己的想法并进行尝试，然后获得成功的体验，这种发现问题、解决问题的过程就是孩子们“学习”的过程。
当然，有的孩子还提出，“老师，如果用报纸造纸可以吗？”“卡纸呢？”……
孩子们的想法也激发了大家进一步研究的兴趣，接下来，孩子们开始探究，“不同材质的纸会造出怎样的纸呢？”“它们造出的纸会有哪些不同呢？”
期待孩子们接下来的探究吧！
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