时光荏苒，刚开学时还在感慨这个学期时间特别长，有22个周次，到现在已经是本学期的第19周了，在有三个星期就到期末检测的时间了。
这个学期的教研组变动很大，由于三校整合，桐浦镇小由原来的一个小学，变成了三个校区的中心校，多出了两个校区，因此教研活动也将三个校区的数学老师集结起来，进行了丰富的教研活动。
本学期我们数学组的大组长是沙岙校区的许小飞老师，在她的带领下，我们确定了阅读《3-8岁儿童的数学经验》这本书，这本书虽然很厚，但其实还蛮好读的，一个个鲜活的案例，一篇篇具体操作的事项，很容易让我们看到，面对幼儿，我们该如何引导，才能帮助他们发展数学思维。但也是非常可惜，这是面向幼儿的，除了对一年级的数学教师有启发外，教授其他年级的老师会没有什么共同感。在上半年，我刚生完一个小宝宝，多看看这些书，其实对自己的孩子如何发展数学思维是有很大的帮助的。
恰好，这个学期需要我来分享这本书的内容，我就选取了一一对应这个单元。因为陈特来我们学校上课的时候，在教授植树问题时，就运用到这个数学思想，可是我们的学生对这个思想完全是没有概念的。在准备分享内容的时候，我自己也深入的学习了一下，将训练一一对应思想的方法，结合自己的想法，讲述给大家听。
本学期我们承办了一次学区级别的数学教研活动，瑞安市级90学时的数学培训活动，还有一次与隆山小学的结对联谊活动。我们的数学组黄文瑞老师还在红旗实验小学展示了一节瑞安市级公开课。统计起来，我们有2节学区级别数学课，1个微讲座，2节瑞安市级的数学课。短短的一个学期，有四节公开课出来，其实开课老师和背后的人员是很辛苦。我们数学组紧紧团结在一起，每一次的磨课，组员们都积极参加，我也为能帮助到开课的老师而感到荣幸。在这样的机会中，开课的老师在成长，我觉得我也是借着这个契机成长数学专业能力的。
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