孟淑梅：第46篇【决定一所培训学校最终能走多远的，不是…而是…】

      一所培训学校最终能走多远，不是看这所培训学校当下有多大，有多少学生，而要看这所培训学校有没有教育精神，它的教育精神是什么。

        在办学的过程中，我一直坚信上面的信念，所以在学校规模很小的时候，我的内心也从未气馁过，在学校发展有了一定的规模后，我依然要求自己要坚守初心，戒骄戒躁。因为我知道，如果一所学校没有一种精神可以持续下去，那么它就没有持续的生命力，就会在各种可能的竞争中和教育进步中被淘汰掉。

孟淑梅：第46篇【决定一所培训学校最终能走多远的，不是…而是…】

教师的本质是【传递知识】的同时【表达情感】

      绝大多数老师有能力给学生传递知识，而一个老师身上最可贵的是在给学生传递知识的同时，还能对学生甚至对家长表达情感。比如，对他们以身示范：老师对待工作和生活的认真态度，对待职业的匠心，对社会的使命、责任，对他人的关爱等等。在教育的过程中，教给学生知识固然重要，但在教授知识的过程中，影响学生成为一个什么样的人，有什么样的精神和品质更加重要，因为这些东西才是学生愿意学习和奋斗的长期驱动力。

      这个学期，为了升级我们学校对学生和家长的服务水平，我们开始研究一种更好得线上服务方式。在这期间，我和我们学校的老师都在积极探索能更好帮助学生的服务方式。目前为止，感觉效果还是蛮不错的，也得到了家长朋友们的积极认可和反馈。每次看到家长朋友反馈过来关于孩子学习进步的信息，作为老师，作为学校的创办人，我的内心真得充满幸福感和成就感。与帮助孩子提高成绩相比，我更在意的是，我们学校和我们学校的老师对学生的精神、品质有多少和多大的影响。因为，精神和品质对一个人的影响更加持久，也是真正能从根本上影响一个人一生的因素。

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      不是通过口碑招来的学生，其老师是很难受到尊敬的。有口碑，才能被尊敬，才有生命力。

      现在，我不会为我们学校当下有多少学生而沾沾自喜或忧心忡忡。我更关注的是，我们学校的文化基因进化到哪种程度，我们是否始终秉承着我们的教育精神，教师的集体人格是什么样子的，我们要把学生教育成是一个什么样的人，这才是决定我们学校最终能走多远的最重要因素。

这个时代，永远不缺明星学校，而缺的是寿星学校。

仔细想想，我们所在的城市有几家培训学校超过【十】年？

所以，一所培训学校有多牛，不是看其规模，不是看其名气，而要看它可持续发展的能力，看它存在对当地教育的价值，对学生和家长的价值！

何为可持续？

就是把工作做到极致！把工作做到极致！把工作做到极致！