书中写的各种问题，总是在我的生活出现。而当真正面对时，又觉得那么无力。所以还是需要读书，反思，实践，调整。
人就是这么奇怪，对同样的事情，你用欣赏的眼光看和用挑剔的眼光看，结果往往截然相反。对于孩子，如果我们时常用欣赏的眼睛去看他，他就充满了优点，如果我们老是用挑剔的眼光去看他，就会觉得他这也不是那也不是。
的确如此。
我和先生就是不同的眼光看女儿。
无论女儿做什么事情，我大多是鼓励和欣赏，即使她有时成绩会有些起伏，我觉得那也属于正常现象，毕竟从初中生到高中生还是需要一定时间去适应。
女儿上高中住宿，自己安排一日三餐，起初也是经常买小店的面包，现在终于开始在食堂吃饭。
她在小店买面包时，我没有多说什么，相反，她开始吃食堂了，我反倒会夸她几句。
而先生的眼光好象永远都充满了挑剔：你怎么一边写作业一边玩手机（写作业是真，用手机也是真，大多数是在查题） ？你怎么不吃点绿叶菜？（刚吃过！）你怎么吃这么多零食？（是的，因为在学校没什么零食可以吃）.......
所有问题，只要找到其根源，这个问题就不难找到答案。如果换个眼光看问题，那就更好！
高中生的家长，说话一定要注意，在没想好如何说孩子的时候最好三缄其口，知道如何说的时候也要“三思而后说”。
我现在正朝着这个方向努力。
现阶段，我说女儿的时候，大多数情况下，我能做到三缄其口。但要做到“三思而后说”还真不容易。
经常是话没经过大脑，直接说出。说完以后，又觉得可能会伤到女儿。
女儿说话绝对不吃亏，立马回怼过来。我发觉情况不对，便不再说话。当然，也有时候是女儿保持沉默，或者她马上转移话题。
说到三思而后说，思什么说什么也很关键。
就一个问题，只看问题，没有多问几个为什么，那这个问题，永远存在，永远不会解决。
如果一个问题的呈现，我能多问三个为什么。为什么会出现这样的情况？为什么她认为她是对的？为什么一定要求她听我的，如果我是她，我会怎么做？
当自己把一件事情的来龙去脉理清楚，利弊也弄明白，就可以说到点子上。
所以，不断地提醒自己，一定要三思而后说。
对于如何去找老师沟通：
1.单独打电话或单独找老师面谈。
2.找老师，一个学期一两次即可。
3.不见得每个老师都去找。我觉得孩子哪门功课存在问题，才去找该科老师交流一下，跟老师商量如何帮助孩子提高。
4.去找老师前，先想好要说的话。
5.跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论。
6.跟老师沟通切忌指导老师的教学。
坦白说，迄今为止，我还没有和女儿的高中老师单独沟通过。
毕竟现在才开学一个半月，才考完月考，大家还在不断地适应中。
估计在期中或期末，才会有机会单独联系老师。当然如果不联系最好，那说明孩子的功课，暂时不存在问题。
这本书的感悟，告一段落。如果有文友有不同的见解，欢迎在下方留言。
希望下次还能再分享其它我喜欢的书给大家。
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