综合素质 2.0
♪职业理念
♪♪教育观
♪♪♪素质教育的内涵
♪♪♪♪两全两发展创新和实践
♪♪♪♪提高国民素质为根本宗旨
♪♪♪♪面向全体学生的教育。
♪♪♪♪促进学生全面发展的教育。
♪♪♪♪促进学生个性发展的教育。
♪♪♪♪培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
♪♪♪新课改的教学观
♪♪♪♪学
♪♪♪♪♪学习者为中心
♪♪♪♪习
♪♪♪♪♪教学生学习
♪♪♪♪过
♪♪♪♪♪重视结论更重过程
♪♪♪♪人
♪♪♪♪♪关注人
♪♪学生观
♪♪♪“以人为本”的学生观
♪♪♪♪发展的人
♪♪♪♪♪学生具有巨大的发展潜力，有能力克服问题不断发展。
♪♪♪♪独特的人
♪♪♪♪♪学生个体之间存在很大的差异。
♪♪♪♪独立意义的人
♪♪♪♪♪学生的行为和认识不以教师的意志为转移。
♪♪新课改下的教师观
♪♪♪教师角色转换-身份……者
♪♪♪♪教师是
♪♪♪♪♪教师
♪♪♪♪♪♪社区开放性教师
♪♪♪♪♪学生
♪♪♪♪♪♪学生学习的引导者和学生发展的促进者
♪♪♪♪♪内容
♪♪♪♪♪♪课程的建设者和开发者
♪♪♪♪♪课下
♪♪♪♪♪♪教育教学的研究者和反思的实践者
♪♪♪教师行为转变-动词
♪♪♪♪教师
♪♪♪♪♪在对待自我上
♪♪♪♪♪♪反思和终身学习发展
♪♪♪♪学生
♪♪♪♪♪在对待师生关系上
♪♪♪♪♪♪尊重和赞赏
♪♪♪♪内容
♪♪♪♪♪在对待教学上
♪♪♪♪♪♪帮助和引导
♪♪♪♪课下
♪♪♪♪♪在对待同事之间
♪♪♪♪♪♪合作探究
♪♪教师职业理念
♪♪♪以上三点，每个回答一点
♪教师职业道德规范
♪♪三爱两人一终身
♪♪♪爱国守法
♪♪♪♪爱国守法要求教师应该自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和义务。
♪♪♪爱岗敬业
♪♪♪♪爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课、批改作业和辅导学生。
♪♪♪关爱学生
♪♪♪♪关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
♪♪♪为人师表
♪♪♪♪为人师表要求教师与同事团结协作,坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则。
♪♪♪教书育人
♪♪♪♪教书育人要求教师应该遵循教育规律，在教育工作中循循善诱，实施素质教育。
♪♪♪终身学习
♪♪♪♪终身学习要求教师应该不断更新知识结构，拓宽知识视野，树立终身学习理念。
♪议论文
♪♪开头
♪♪♪引
♪♪♪♪概括材料/主要观点
♪♪♪议
♪♪♪♪分析论述
♪♪♪提
♪♪♪♪提出论点
♪♪♪♪♪因此
♪♪本论
♪♪♪格式
♪♪♪♪开头
♪♪♪♪事例
♪♪♪♪分析
♪♪♪♪小结
♪♪♪内容
♪♪♪♪正
♪♪♪♪♪正面事例
♪♪♪♪反
♪♪♪♪♪反面事例
♪♪♪♪深
♪♪♪♪♪辩证分析
♪♪♪♪联
♪♪♪♪♪联系现实
♪♪♪案例
♪♪♪♪张玉滚
♪♪♪♪♪
♪♪♪♪钟南山
♪♪♪♪♪
♪♪♪♪李兰娟
♪♪♪♪♪
♪♪♪♪互联网
♪♪♪♪♪
♪♪♪♪马云
♪♪♪♪♪乡村校长计划
♪♪♪♪李连杰
♪♪♪♪♪壹基金
♪♪♪♪♪♪教育、健康、环保、扶贫、救灾
♪♪♪♪成龙
♪♪♪♪♪北京成龙慈善基金会
♪♪♪♪♪♪扶贫攻坚；传播中华文化，到国外去；保护特技人传承
♪♪♪♪美丽中国乡村支教项目
♪♪♪♪顾四国
♪♪♪♪♪福田心耕
♪♪♪♪♪♪线上
♪♪♪♪♪♪线下
♪♪结论
♪♪谨记
♪♪♪标题
♪♪♪结尾
♪♪不一定考教师
♪看真题答案，熟悉答题格式
♪♪
♪♪阅读理解
♪♪♪从文章抄答案
♪♪♪不要自己总结
♪时间分配
♪♪先写材料分析的要点，别忘了！！
♪♪选择
♪♪♪20
♪♪写作
♪♪♪60
♪♪材料分析
♪♪♪40
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