兴成长----在新学期做一个新成长的人

转眼之间，兴成长培训就结束了。我想说的就四个字:受益匪浅。

    时老师把青春献给了教育事业，让彩虹花的花枝开的越来越茂盛。很庆幸，这个夏天遇见您。我只是一名普通的教师，您不会认识我，但是我会记住您的思想，您的理念，并结合自己教学实践，将您的思想与理念应用于我的教学。在千里之外，安静的做您的一枝彩虹花。

以下是我根据班级的具体情况，设计的班级阅读计划。

  一、构建阅读体系

    （一）制定读书计划书

        每个学生结合个人实际，制定出读书成长计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，其中要有读书内容、目标、措施、实施时间等。

  二、广开书源，开发阅读环境

    （一）建立三级书库，让学生有书可读。

    1、教育学生节约零用钱用于购买课读物，建立个人小书库。

  2、调查家中的藏书量、种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评出最佳小书库。

  3、图书角定时向学生出借图书（每月三次）。提倡同学之间、班级之间建立“好书交换贴”，定期举行“好书换着看”活动。

  4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于半个小时。

  （二）改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。

  1、每周二、四、五的早读课为规定阅读时间，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书或者好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

  2、每天利用语文课课前两分钟背一首古诗，每周语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

    3、每学期定期组织召开阅读指导经验交流会。

  三、积极组织读书活动，检查读书效果。

    （一）建立读书成长册

  1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定读书计划书、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

  2、班级定期组织评比优秀读书成长册。

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