有幸到福州市鼓楼区茶园山小学跟岗学习 。百闻不如一见 ，走近再走进，当融入其中 ，我用管理者和被管理者的双重视角去审视 去体悟时，对学校管理有了新的认识。
学校管理要有 “温度 ”
我觉学校管理最好的 “温度”，应该是38.6℃ ，（就像那首歌里唱的 ）这就会让管理者和被管理者都充满激情 。我发现了一个最好的增温方式，就是让每一个关键的时间点都有仪式感 ，寓情于心 。茶小的开学式就是如此 。深深的感染了我 ，有激励，有约束，有告戒，有希翼。当赋予每一个重要的日子不一样的情感时 ，点滴活动会直击师生及他人的内心 ，教育便在我们的心里升温，直到变成38.6的温度 。想增温其实一个暖心的称呼也有用，“俊霞老师”是目前我最喜欢的称呼，没有生疏，没有距离，让人倍感亲切。不信你也试试看。
学校管理要有 “尺度 ”
学校是一个群体性的小社会 ，如果少了必要的尺度，好多的人事都无法管理都无法实现，因此管理中的 “尺度”很重要 。宽严相济有弹性 ，让管理者和被管理者始终处于主动 ，“我要做”的状态。压力和动力双边并行，当“管”内化为每个人做事的内驱力 ，管与不管都一个样 ，如此管理是否为最佳“尺度”？在茶小我被这样的“尺度”震到了，我也学着和大家一样。“尺度”是融于内心的敬业精神，是自我约束的高度自律，是你追我赶不甘落后劲头，是对教育的一片赤诚之心。
学校管理要有 “精度”
“精度”二字 这里主要代指 ，教研精准，工作精细 。不足一周的学习 ，茶小教研的精准让我佩服不已 。九月一号，正式开学第一天，李瑜校长 《数学概念与教学中要注意的问题》讲座，将我心中多年说不清道不明的疑惑和不解，都一一解决 。这样的教研实在精准 ，答疑解惑，接下来就撸起袖子加油干喽！每周大小教研都是为老师们把脉问诊 ，只为药到病除 。工作安排精细 ，只要看看上下学、课间、代餐等安排的事无巨细 ，每一个点都无缝衔接、安全保障最大化 ，时间节点明确化。管理 的“精度”真正得到体现 。
在新的环境 ，只要有心随时留意，不论在什么岗位，相信一定有收获 。双班数学教学并不怕 ，怕的是我太过愚笨，学不进、思不深 ，岂不是浪费了宝贵的资源和来之不易的机会 。
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