《一起做游戏》主要由“堆一堆”和“玩一玩”两部分组成,在这两个活动中需要学生积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验,初步培养数感并能够从游戏中获取数学信息,体会学过的立体图形的特点,能用20以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略,同时也希望学生在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。
学生听到做游戏,都很兴奋,特别是一年级的小朋友更为活跃,课堂的掌控就明显力不从心,所幸学生都能积极参与到游戏当中。
“堆一堆”这个环节较为简单,学生都能堆出各式各样有意思的图形,并能够明白各个图形的特点。“玩一玩”这个环节由于规则较为复杂。需要学生理解,因此用在理解题目的时间上会多些,等到学生都理解后,他们玩起游戏也更为利索愉快。
在这堂课中,我看到了一年级小朋友富有生机活力的场景,心里不禁感叹:和他们一起,我又年轻了许多!
《一起做游戏》主要由“堆一堆”和“玩一玩”两部分组成,在这两个活动中需要学生积累对图形特征的经验和利用数学解决问题...
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本文标题：《一起做游戏》反思
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